【摘要】：空間敘事在國(guó)內(nèi)的發(fā)展?jié)u成體系,使空間理論運(yùn)用于文學(xué)批評(píng)成為可能,而以空間理論為切入點(diǎn)對(duì)敘事文本進(jìn)行解讀成為當(dāng)前空間敘事研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。近年來(lái),對(duì)于夏目漱石的重讀引起了學(xué)界對(duì)此前不被重視的《三四郎》這一文本的關(guān)注。無(wú)論是內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)上,該小說(shuō)都有著豐富的空間特征。而空間敘事正是著眼于小說(shuō)的空間因素來(lái)探尋其能動(dòng)的敘事意義。以文本細(xì)讀的方法為基礎(chǔ)對(duì)《三四郎》進(jìn)行空間敘事研究既能夠發(fā)掘文本的深厚內(nèi)涵改變對(duì)它的“誤讀”,又彌補(bǔ)了目前學(xué)界關(guān)于這方面研究的缺憾。本文依據(jù)空間敘事理論將小說(shuō)中的空間劃分為地志物理空間、社會(huì)文化空間和文本空間三類(lèi)。小說(shuō)所呈現(xiàn)的地志物理空間首先以火車(chē)符號(hào)為代表,揭示了空間影響著個(gè)人與他者的關(guān)系以及個(gè)人對(duì)自我的審視,其次以場(chǎng)景化屋宅為對(duì)象表明了空間對(duì)于塑造人物形象、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、深化作品主題的意義,接著以東京大學(xué)為例顯示了知識(shí)空間對(duì)于人物命運(yùn)及故事情節(jié)的影響,最后,從人物的路線切入展示了鐵路對(duì)于城市地圖的重塑意義,以文學(xué)的筆觸呼應(yīng)著歷史敘事。社會(huì)文化空間內(nèi)部首先反映了以城鄉(xiāng)并立、價(jià)值觀悖逆、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織為代表的社會(huì)改革進(jìn)程中東西方文明之間的博弈,以及由此而產(chǎn)生的一種東西混雜的社會(huì)狀況,這或直接或間接地揭示了小說(shuō)對(duì)現(xiàn)代性的反思主題。其次以女性性別空間為焦點(diǎn),通過(guò)對(duì)女性的生存窘境及主體性的覺(jué)醒來(lái)反映現(xiàn)代化改革對(duì)于女性的壓迫與啟蒙意義。而小說(shuō)文本空間的生成則關(guān)乎著敘事技巧的運(yùn)用,雙重的敘述視角為小說(shuō)建構(gòu)出了故事的內(nèi)與外之間的距離感;并置的方式中止了時(shí)間流動(dòng),強(qiáng)化了空間性,重復(fù)的敘述渲染出文本內(nèi)部迷茫的情感心理空間;圖像敘事使時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)實(shí)現(xiàn)嫁接,創(chuàng)造出了富有畫(huà)面感的敘事片段,又使得空間化的圖像實(shí)現(xiàn)敘事的可能�？傊�,《三四郎》與空間敘事的結(jié)合既為文本重讀提供了新視角和新方法,又在解讀中發(fā)掘了空間敘事的闡釋力與適用度。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：I313.074

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2678239