【摘要】：《一個青年藝術(shù)家的畫像》是愛爾蘭作家詹姆斯.喬伊斯早期的精神頓悟手法和后期的意識流技巧之間的一個必然過渡。全文由五章以及結(jié)尾的22篇日記組成,喬伊斯每章都以不同語體塑造了主人公斯蒂芬.迪達(dá)勒斯從童年到青年時期的心路歷程,尤其在結(jié)尾3月20日到4月27日零碎的22篇日記中,作者用第一人稱內(nèi)視角以及前景化的語言揭示了斯蒂芬流亡之前紛繁復(fù)雜的意識之流,是喬伊斯意識流手法的一次嘗試,為后期意識流巨著《尤利西斯》的寫作奠定基礎(chǔ)。然而,盡管國內(nèi)外有學(xué)者注意到了這一點,但沒有學(xué)者專門地進(jìn)行過分析與研究。因而,本文就從文體學(xué)角度對結(jié)尾日記中的語言風(fēng)格以及敘述視角進(jìn)行闡釋,希望為該小說的賞析提供一個新的視角,對讀者批評鑒賞有較大啟發(fā),也為進(jìn)一步理解喬伊斯意識流手法的使用提供幫助。小說結(jié)尾的日記體是一種特殊的語體,揭示了斯蒂芬在成長過程中的心理感受。細(xì)讀文本發(fā)現(xiàn),為了逼真再現(xiàn)人物意識,喬伊斯采用了符合人物意識活動的語體,它有助于捕捉人物轉(zhuǎn)瞬即逝的心理感受�？谡Z詞的使用使得人物個性塑造更加鮮明,易于被讀者接受,例如“damn”的多次重復(fù)使用體現(xiàn)了斯蒂芬對自己語言被殖民的悲憤心理;新造詞的使用易于吸引讀者眼球,凸顯喬伊斯的語言創(chuàng)造才能;心理過程動詞的使用使喬伊斯向讀者展示了斯蒂芬對周圍環(huán)境和人物的感受與看法,以及他對自身的認(rèn)知,突出他的逐漸獨立與成熟。除了詞匯上的文體特征外,喬伊斯還通過語法上的典型前景化語言展示了斯蒂芬思想的瑣碎性和隨意性。殘缺句或是省略句不僅是意識流的文體特征,更是斯蒂芬語言圖式的文體表征,形象地模仿了人物的意識之流,有助于讀者體會人物復(fù)雜的精神世界;受伯格森“心理時間”原則的影響,喬伊斯將不同時間中的故事情節(jié)和場景拼湊在一起,讓讀者體會到時間和斯蒂芬意識的跳躍性與無序性;通過使用倒裝句,喬伊斯強調(diào)了斯蒂芬對周圍人物以及環(huán)境的感受,諷刺了國人的無知,也為文章制造了懸念,引起讀者好奇心。喬伊斯還采用了意識流語篇中常用的修辭,賦予小說詩性和音樂性。語音上頭韻、類韻等的使用使文章讀起來朗朗上口,富有音樂性,也讓語言表達(dá)更加緊湊、和諧,具有吸引力;疊言的使用讓文章富有節(jié)奏感,強化人物的情感;通過象征手法,喬伊斯向讀者呈現(xiàn)了斯蒂芬流亡之前的困惑,為小說增添了藝術(shù)效果。日記中第一人稱內(nèi)視角及內(nèi)心獨白的使用,逼真再現(xiàn)了主人公近期思想、藝術(shù)以及文學(xué)上的成熟,展現(xiàn)了他流亡之前的孤獨感。通過對日記中非正式文體特征與文體效果的分析,我們發(fā)現(xiàn),《畫像》中的日記體符合喬伊斯的意識流寫作風(fēng)格,是他意識流手法的早期嘗試。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：I562.074

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