本文關(guān)鍵詞：庫(kù)切自傳體三部曲的敘事策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《男孩》《青春》《夏日》是庫(kù)切后期的代表作,這三部作品在內(nèi)容上具有內(nèi)在的統(tǒng)一性,不僅因?yàn)檫@三部作品分享同一個(gè)主人公,他的名字也叫庫(kù)切,而且從故事時(shí)間上看,它們分別對(duì)應(yīng)了主人公一生的三個(gè)主要階段:南非本土的童年時(shí)光;異國(guó)求學(xué)的青少年經(jīng)歷;回到故鄉(xiāng)的中青歲月。主人公的愿望構(gòu)成了整個(gè)故事的敘述動(dòng)力,童年時(shí)期是主人公作家夢(mèng)的萌芽階段,青少年時(shí)期是主人公作家夢(mèng)的追求階段,在敘述動(dòng)力上展現(xiàn)為動(dòng)力的傳遞,中青年時(shí)期是主人公作家夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)階段,在敘述動(dòng)力上表現(xiàn)為動(dòng)力的減弱與消失。也就是說(shuō),主人公的夢(mèng)想推動(dòng)了整個(gè)敘述進(jìn)程,將三部作品串成一個(gè)整體,形成了一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的系列。三部小說(shuō)均使用的是第三人稱(chēng)敘述,這就使得小說(shuō)展現(xiàn)出濃重的虛構(gòu)色彩,但從內(nèi)容上看,上述三部作品所描述的故事與庫(kù)切本人的經(jīng)歷非常吻合,在虛構(gòu)中又呈現(xiàn)出真實(shí)性,因而被大部分的評(píng)論家認(rèn)為是作家本人的自傳體三部曲。不僅如此,在上述三部作品中,敘述者的敘述存在著不可靠性,其倫理定位亦值得推敲。總之,從敘事學(xué)的角度研究庫(kù)切的自傳體三部曲,不僅有助于了解庫(kù)切小說(shuō)的創(chuàng)作特色,深化對(duì)庫(kù)切小說(shuō)的研究,也有助于我們從一個(gè)新的視角理解當(dāng)代的自傳體小說(shuō)。
【關(guān)鍵詞】：庫(kù)切 敘述動(dòng)力 敘述人稱(chēng) 不可靠性
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：I478.074
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-8
• 第一章 敘述動(dòng)力8-18
• 第一節(jié) 動(dòng)力源泉——童年朦朧的愿望8-11
• 第二節(jié) 動(dòng)力的傳遞—— 青春時(shí)期的作家夢(mèng)11-15
• 第三節(jié) 動(dòng)力的減弱——流散的作家15-18
• 第二章 敘述人稱(chēng)18-26
• 第一節(jié) 第一人稱(chēng)敘述18-19
• 第二節(jié) 第三人稱(chēng)聚焦19-23
• 第三節(jié) 多重?cái)⑹雎曇?/span>23-26
• 第三章 不可靠敘述26-33
• 第一節(jié) 何為不可靠敘述26-28
• 第二節(jié) 拒絕評(píng)論28-31
• 第三節(jié) 敘述分層31-33
• 結(jié)語(yǔ)33-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 致謝37-38
• 在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文（著）及科研情況38

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