本文關(guān)鍵詞：百年后學(xué)科架構(gòu)的多維思考——關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史起點(diǎn)問(wèn)題的對(duì)話，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　考博考生生準(zhǔn)備要參加博士研究生考試時(shí)，必須要先確定準(zhǔn)備攻讀博士的相關(guān)專業(yè)，然后選擇該專業(yè)有招生需求的學(xué)校，接下來(lái)應(yīng)該聯(lián)系博士生導(dǎo)師，只有當(dāng)博士生導(dǎo)師同意考生報(bào)考，考博生才可以報(bào)考。所以提前了解博士生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)文章及聯(lián)系方式很重要，新東方在線特整理了各招收博士院校博導(dǎo)的簡(jiǎn)介及聯(lián)系方式供考博生參考。

　　陳國(guó)恩

　　男，1956年5月生，浙江省鄞縣人，1982年2月大學(xué)本科畢業(yè)，1997年獲文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為武漢大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，兼任中國(guó)聞一多研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，海峽兩岸梁實(shí)秋研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)魯迅研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)理事、湖北省魯迅學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

　　從事的研究工作大致分為五個(gè)方面：

　　一是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮研究，主要成果有《浪漫主義與20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)》(國(guó)家“十五”重點(diǎn)圖書(shū)、安徽教育出版社2000年10月出版)、《中國(guó)現(xiàn)代浪漫主義文學(xué)思潮》(中國(guó)文聯(lián)出版社1999年12月出版)、《論中國(guó)“自由”派文學(xué)》(《新華文摘》1997年第10期全文轉(zhuǎn)載);

　　二是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷史文化研究，主要成果有《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)與中外文化》(長(zhǎng)江文藝出版社2004年7月出版)、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的歷史與文化透視》(武漢大學(xué)出版社2005年4月出版)、《張承志的文學(xué)和宗教》(《文學(xué)評(píng)論》1995年第5期);

　　三是中西文學(xué)關(guān)系及中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的傳播接受研究，主要成果有《俄蘇文學(xué)在中國(guó)的傳播與接受》(中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2009年出版)、《跨文化的傳播與接受——20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)與外國(guó)文學(xué)的關(guān)系》(合著，人民文學(xué)出版社2010年7月出版)、《心有靈犀一點(diǎn)通——屠格涅夫?qū)τ暨_(dá)夫小說(shuō)的影響》(《外國(guó)文學(xué)評(píng)論》1988年第3期);

　　四是中國(guó)新詩(shī)研究，主要成果有《論聞一多的生命詩(shī)學(xué)觀》(《文學(xué)評(píng)論》2006年第6期)、《論婉約詞對(duì)新月“詩(shī)人”的影響》(《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》1996年第4期》)等;

　　五是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科的反思和研究，主要成果有《百年后學(xué)科架構(gòu)的多維思考——關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史起點(diǎn)問(wèn)題的對(duì)話》(《新華文摘》2009年第11期全文轉(zhuǎn)載)、《文學(xué)批評(píng)的狀態(tài)和批評(píng)家的角色》(《文藝研究》2009年第8期)、《學(xué)科調(diào)整期的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史編寫問(wèn)題》(《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》2010年第12期)等。迄今發(fā)表論文約200篇，出版專著10部，主編博士原創(chuàng)學(xué)術(shù)論叢14種，主編《聞一多國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文選》等6種�，F(xiàn)已完成國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1個(gè)，省部級(jí)課題4項(xiàng)，目前正在主持教育部人文社科項(xiàng)目1個(gè)，西部課題1個(gè)，省級(jí)科研項(xiàng)目1個(gè)，“211”工程課題1個(gè)。

　　多次獲得省浙江省、湖北省人民政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獲，主持的中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程被評(píng)為國(guó)家精品課，《拓展教學(xué)空間,構(gòu)造多維平臺(tái),綜合提高學(xué)生人文素質(zhì)——中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)改革實(shí)踐》獲湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)(第2名)，，2006年獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

  本文關(guān)鍵詞：百年后學(xué)科架構(gòu)的多維思考——關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史起點(diǎn)問(wèn)題的對(duì)話，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。