本文關(guān)鍵詞：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的“大學(xué)敘事”，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的“大學(xué)敘事”

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內(nèi)容提示：清末民初以來(lái)的大學(xué)發(fā)展史，堪稱一部大學(xué)人文知識(shí)分子的苦難史。人們展開(kāi)有關(guān)大學(xué)的想象，記錄了這一苦難歷程，是為大學(xué)敘事。流行歷史敘事的疏漏或偏頗不能使我們滿足，我們只能將目光投向文學(xué)敘事。 這篇論文從大學(xué)人文視角出發(fā)，考察1917年到1949年近30年間中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)如何表現(xiàn)虛構(gòu)和想象大學(xué)，是從文學(xué)中“閱讀”大學(xué)。這是一種雙重的精神旅程，，既是審視大學(xué)，又是審視文學(xué)自身。 全文分為緒論、正文、結(jié)語(yǔ)三部分。緒論主要交待選題緣起、選題意義、寫作思路及課題的研究現(xiàn)狀。正文分三章： 第1章系統(tǒng)梳理“大學(xué)敘事”相關(guān)理論問(wèn)題。包括：界定現(xiàn)代大學(xué)；討論“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的概念及起訖范圍；交代作品的遴選尺度和范圍；界定“大學(xué)敘事”的概念，分析“大學(xué)敘事”何以可能，歸納“大學(xué)敘事”的存在狀態(tài)、敘事類型，并與教育敘事、成長(zhǎng)敘事等進(jìn)行適度對(duì)比；進(jìn)行文學(xué)“大學(xué)形象”的理論概括；定位大學(xué)知識(shí)分子的核心特征。這一章在前人成果基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，有一定新見(jiàn)，某種程度上填補(bǔ)了學(xué)科空白。 在此基礎(chǔ)上，第2章探討現(xiàn)代文學(xué)表現(xiàn)怎樣的大學(xué)生活。首先交代現(xiàn)代大學(xué)人的生存背景即他們面臨著的生存危機(jī)，從而有助于我們理解文學(xué)中各種形態(tài)的大學(xué)生活。進(jìn)而引出歷史敘事和文學(xué)敘事在敘述生活中的不同意義，在兩相對(duì)比中，也即通過(guò)對(duì)比二者不

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