本文關鍵詞：留學生跨文化交際語言得體性的考察與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在國際交流日益頻繁的當今社會,跨文化交際活動越來越多,跨文化交際障礙便突顯出來。一方面由于語言不通造成人們交際困難,另一方面不同文化背景的人交際活動受到他們自身文化的影響,即使掌握了目的語國家的語言,語用失誤也不可避免地出現(xiàn)。本文就在華留學生的跨文化交際語言的得體性進行了考察與分析,首先以調(diào)查問卷的方式調(diào)查了留學生在交際的過程中出現(xiàn)的不得體的語言現(xiàn)象,并從中國傳統(tǒng)的委婉心理、謙虛心理、面子文化、求吉心理、尊卑觀念和禮貌用語等角度分類說明留學生使用漢語過程中產(chǎn)生語言得體性偏誤的原因,進而在此基礎上對留學生的文化語用教學提出針對性的建議,提高教學效率,減少跨文化交際語用失誤。
【關鍵詞】：留學生 跨文化交際 得體性
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 第一章 跨文化交際語言得體性的影響因素13-16
• 第一節(jié) “得體”的來源及定性13
• 第二節(jié) 留學生跨文化交際語言得體性的影響因素13-16
• 一、學習者的漢語水平14
• 二、學習者的交際能力14-15
• 三、文化因素15-16
• 第二章 留學生跨文化交際語言得體性的調(diào)查16-24
• 第一節(jié) 調(diào)查說明16-17
• 一、調(diào)查對象說明16-17
• 二、調(diào)查方式說明17
• 三、調(diào)查問卷說明17
• 第二節(jié) 調(diào)查數(shù)據(jù)分析17-24
• 一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析17-22
• 二、調(diào)查小結22-24
• 第三章 留學生跨文化交際語言得體性的偏誤類型與原因分析24-44
• 第一節(jié) 由委婉心理造成的語言得體性偏誤24-27
• 一、委婉心理24-25
• 二、偏誤分析25-27
• 第二節(jié) 由謙虛心理造成的語言得體性偏誤27-31
• 一、謙虛心理27-29
• 二、偏誤分析29-31
• 第三節(jié) 由面子文化造成的語言得體性偏誤31-34
• 一、面子文化31-32
• 二、偏誤分析32-34
• 第四節(jié) 由尊卑觀念造成的語言得體性偏誤34-37
• 一、尊卑觀念34-35
• 二、偏誤分析35-37
• 第五節(jié) 由求吉心理造成的語言得體性偏誤37-39
• 一、求吉心理37-38
• 二、偏誤分析38-39
• 第六節(jié) 由禮貌用語造成的語言得體性偏誤39-44
• 一、禮貌用語39-40
• 二、偏誤分析40-44
• 第四章 留學生跨文化交際語言得體性研究對對外漢語教學的啟示44-48
• 第一節(jié) 對對外漢語教師的啟示44-46
• 一、注重留學生漢語交際能力的培養(yǎng)44
• 二、建立以語用為綱的教學理念44-45
• 三、充分利用課堂以外的時間45-46
• 第二節(jié) 對留學生的啟示46-48
• 一、樹立敏銳的跨文化交際意識46
• 二、拓寬跨文化交際范圍46-47
• 三、比較母語文化與漢文化的異同47-48
• 結語48-49
• 參考文獻49-52
• 附錄52-58
• 致謝58

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本文編號：437923