本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：成語(yǔ)教學(xué)一直是對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。成語(yǔ)自古代相承沿用下來(lái)，在形成的過(guò)程中，凝結(jié)了許多中華民族的文化內(nèi)涵。這些帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)背后同樣包含著豐富的神話傳說(shuō)、歷史故事和寓言故事。如“天馬行空”、“指鹿為馬”、“葉公好龍”和“老驥伏櫪”。 由于不同民族處于不同的地理環(huán)境和文化背景，動(dòng)物對(duì)人的作用和意義不同，因此在對(duì)待同種動(dòng)物的感情色彩也會(huì)因語(yǔ)境而有所不同。每個(gè)民族的文化中，，動(dòng)物所代表的象征意義因此產(chǎn)生差異。留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)時(shí)會(huì)受到本民族文化的影響，形成文化負(fù)遷移，影響到漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)或語(yǔ)句的理解。本文旨在通過(guò)對(duì)比分析漢民族和西方國(guó)家對(duì)動(dòng)物的態(tài)度和感情色彩及其文化內(nèi)涵的異同，以求可以讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地理解和學(xué)習(xí)成語(yǔ)并且了解中國(guó)的文化，更好地運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際。 本文主要分為以下四個(gè)部分： 第一部分是引言，對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)進(jìn)行了界定，并介紹了漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)因?yàn)槠湄S富的文化內(nèi)涵在對(duì)外漢語(yǔ)成語(yǔ)教學(xué)有著重要意義。 第二部分是中英動(dòng)物成語(yǔ)文化內(nèi)涵對(duì)比分析，將動(dòng)物成語(yǔ)分為家畜類(lèi)、野生類(lèi)和神異動(dòng)物“龍”三類(lèi)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)比其文化內(nèi)涵的異同有助于學(xué)生理解漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)。 第三部分是動(dòng)物成語(yǔ)常見(jiàn)使用的偏誤情況及其原因，對(duì)暨南大學(xué)中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)搜集到的有關(guān)漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)的338個(gè)句子進(jìn)行偏誤分析，總結(jié)出學(xué)習(xí)者在使用漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)時(shí)常出現(xiàn)的偏誤情況，并分析其原因。 第四部分是對(duì)外漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)教學(xué)對(duì)策，提出應(yīng)該以文化教學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)可以進(jìn)行語(yǔ)境教學(xué)、情景教學(xué)。不僅能讓學(xué)生掌握動(dòng)物成語(yǔ)所適用的場(chǎng)合和對(duì)象，而且能使留學(xué)生在遇到動(dòng)物成語(yǔ)的時(shí)候，不僅能了解到詞語(yǔ)的感情色彩還可以靈活地使用成語(yǔ)，使自己的語(yǔ)言文字更加生動(dòng)、形象。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 動(dòng)物成語(yǔ) 文化內(nèi)涵 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-13
• （一） 問(wèn)題的提出與選題意義8-10
• 1．問(wèn)題的提出8-9
• 2．選題意義9-10
• （二） 研究對(duì)象的界定與理論依據(jù)10-11
• 1．研究對(duì)象的界定10-11
• 2．理論依據(jù)11
• （三） 研究現(xiàn)狀11-12
• （四） 研究方法12-13
• 一、 中英動(dòng)物成語(yǔ)文化內(nèi)涵對(duì)比分析13-22
• （一） 家畜類(lèi)動(dòng)物成語(yǔ)及其中英文化內(nèi)涵對(duì)比13-17
• 1．“�！�、“馬”相關(guān)成語(yǔ)及中英文化內(nèi)涵對(duì)比14-15
• 2．“雞”、“狗”相關(guān)成語(yǔ)及中英文化內(nèi)涵對(duì)比15-17
• （二） 野生類(lèi)動(dòng)物成語(yǔ)及其中英文化內(nèi)涵對(duì)比17-20
• 1．“虎”、“狼”相關(guān)成語(yǔ)及中英文化內(nèi)涵對(duì)比17-18
• 2．“魚(yú)”、“鳥(niǎo)”相關(guān)成語(yǔ)及中英文化內(nèi)涵對(duì)比18-20
• （三） “龍”相關(guān)成語(yǔ)及其中英文化內(nèi)涵對(duì)比20-22
• 二、 動(dòng)物成語(yǔ)常見(jiàn)使用的偏誤情況及其原因22-28
• （一） 書(shū)寫(xiě)形式有誤24-26
• （二） 語(yǔ)法有誤26
• （三） 語(yǔ)義理解有誤26-27
• 1．感情色彩理解有誤26-27
• 2．語(yǔ)義不明27
• （四） 偏誤原因27-28
• 三、 對(duì)外漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)教學(xué)對(duì)策28-34
• （一） 文化導(dǎo)入教學(xué)28-30
• （二） 文化對(duì)比教學(xué)30-32
• 1．文化內(nèi)涵不同的動(dòng)物成語(yǔ)教學(xué)30-31
• 2．文化內(nèi)涵相似的動(dòng)物成語(yǔ)教學(xué)31-32
• （三） 語(yǔ)境教學(xué)32-33
• （四） 情景教學(xué)33-34
• 結(jié)語(yǔ)34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 致謝37

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)動(dòng)物成語(yǔ)教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：414863