本研究闡述了國內外關于二語學習動機的主要理論,并結合中亞留學生日常的學習表現(xiàn)預編制了中亞留學生漢語學習動機的調查問卷,通過小范圍預備測試后修改問卷進入了正式調查,對160名新疆大學的中亞留學生進行了測試,收回有效問卷134份,隨后用統(tǒng)計學的方法對問卷數(shù)據(jù)做了相關的分析,具體結果如下:1.中亞留學生學習動機可分為文化興趣動機、發(fā)展型動機、內在動機、學習情境動機、期望的學習能力和無動機。2.不同國籍、不同進修形式、不同年齡階段、不同級別、不同學習類型的中亞留學生在學習動機各維度上存在一定的差異。3.中亞留學生的文化興趣動機、內在動機和學習情境動機與他們的學習行為有顯著的正相關。 最后,本研究根據(jù)調查結果結合相關的動機理論及教育理論,對如何保持和提高中亞留學生的學習動機提出了一些自己的看法。

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景介紹
    1.2 研究的意義
    1.3 研究的目的
    1.4 研究的問題
    1.5 研究的對象
    1.6 研究的方法
    1.7 術語的定義
第二章 理論背景
    2.1 心理學中的主要動機理論
        2.1.1 期望價值理論
        2.1.2 目標理論
        2.1.3 自我決定理論
        2.1.4 社會心理學理論
    2.2 國外第二語言學習動機研究
        2.2.1 加德納的動機理論
        2.2.2 Clement 的語言自信心理論
        2.2.3 自我決定理論和第二語言學習動機
        2.2.4 Schumann 的神經(jīng)生理學模型
        2.2.5 Dornyei 和Otto 的動機模型
    2.3 國內第二語言學習動機研究
    2.4 漢語作為第二語言的學習動機研究綜述
    2.5 學習動機的主要分類
    2.6 小結
第三章 研究方法
    3.1 抽樣對象
    3.2 研究工具
    3.3 研究步驟
    3.4 問卷的信度、效度分析
        3.4.1 項目分析
        3.4.2 因子分析
        3.4.3 信度分析
    3.5 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與處理
第四章 結果與分析
    4.1 中亞留學生學習動機的維度
    4.2 不同影響因素與學習動機維度間的方差分析
        4.2.1 不同年齡階段在學習動機各維度上的水平差異
        4.2.2 不同國籍在學習動機各維度上的水平差異
        4.2.3 不同級別的學生在學習動機各維度上的水平差異
        4.2.4 不同進修形式的學生在學習動機各維度上的水平差異
        4.2.5 不同學歷的學生在學習動機各維度上的水平差異
        4.2.6 不同學習類型的學生在學習動機各維度上的水平差異
    4.3 學習動機維度與動機行為的相關
第五章 討論
    5.1 中亞留學生學習動機產生的社會背景
    5.2 中亞留學生學習動機的維度
    5.3 不同影響因素與動機各維度的關系
        5.3.1 不同年齡階段在學習動機各維度上的水平差異
        5.3.2 不同國籍在學習動機各維度上的水平差異
        5.3.3 不同級別的學生在學習動機各維度上的水平差異
        5.3.4 不同進修形式的學生在學習動機各維度上的水平差異
        5.3.5 不同學歷的學生在學習動機各維度上的水平差異
        5.3.6 不同學習類型的學生在學習動機各維度上的水平差異
    5.4 學習動機維度與動機行為的相關
第六章 對于調節(jié)學習動機的教育對策
    6.1 語言層面
    6.2 學習者層面
        6.2.1 讓學生體驗成功的喜悅，不斷深化成就動機
        6.2.2 提高學生學習漢語的自信
    6.3 學習情景層面
        6.3.1 編制以學生為中心的課程標準
        6.3.2 建立靈活多樣的課程體系
        6.3.3 編寫適合中亞留學生的教材
        6.3.4 編纂與中亞留學生教材相配套的工具書
        6.3.5 充分利用現(xiàn)代化教學手段
        6.3.6 加強教學法的探索
        6.3.7 通過提高教師素養(yǎng)激發(fā)學生學習動機
        6.3.8 學會明確課堂目標
        6.3.9 營造積極愉悅的課堂氣氛
第七章 結論
    7.1 本研究的結論
    7.2 對于調節(jié)中亞留學生學習動機的建議
    7.3 本研究的不足
注釋
參考文獻
附錄
在讀期間發(fā)表論文清單
致謝



本文編號：4039938