本文關(guān)鍵詞：百事可樂平面廣告的多模態(tài)話語分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語篇分析作為一個(gè)古老的學(xué)科,甚至可以追溯到古希臘時(shí)期,但是語篇分析也僅僅集中在語言語篇,忽略了語言之外諸如圖像,聲音,色彩等符號(hào)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們進(jìn)入到數(shù)字信息化時(shí)代,交流方式也發(fā)生很大變化,語言已不再是唯一的交流方式。越來越多的社會(huì)符號(hào)如圖像,聲音和顏色開始出現(xiàn)并對(duì)我們的交流方式產(chǎn)生很大的影響。因此單從語言的角度已經(jīng)不能對(duì)話語進(jìn)行全面深入的分析和研究。因此“多模態(tài)話語分析”應(yīng)運(yùn)而生。平面廣告因?yàn)榧劝宋淖钟职藞D畫等所以屬于多模態(tài)話語。本文作者選取了百事可樂的30篇平面廣告來進(jìn)行多模態(tài)話語分析,研究了百事可樂平面廣告的多模態(tài)意義即再現(xiàn)意義,互動(dòng)意義,構(gòu)圖意義,驗(yàn)證了視覺語法的可行性。多模態(tài)話語分析領(lǐng)域最具代表性學(xué)者就是Kress和Vau Leeuwen,他們二人以韓禮德的系統(tǒng)功能語法為框架建立了視覺語法,并被后來很多研究多模態(tài)的學(xué)者所引用。研究發(fā)現(xiàn),首先,多模態(tài)視覺語法是研究平面廣告多模態(tài)性的有力工具;平面廣告的圖像和文字都可以實(shí)現(xiàn)三大元功能,其中圖像是主要手段。其次,作者所選定的30幅廣告基本上都符合視覺語法規(guī)則,但是也有少數(shù)偏離視覺語法規(guī)則。此外,研究發(fā)現(xiàn),百事可樂平面廣告的設(shè)計(jì)者傾向于用“敘事過程”實(shí)現(xiàn)概念意義,通過“給予”,“水平”視角,“個(gè)人距離”“社會(huì)距離”,以及高情態(tài)來增強(qiáng)互動(dòng)意義;通過將關(guān)鍵元素置于版面上部或中部增加表現(xiàn)意義。研究還發(fā)現(xiàn),更多的動(dòng)畫人物將在百事平面廣告被描述,這些廣告往往更具藝術(shù)性和象征性。
【關(guān)鍵詞】：視覺語法 百事可樂平面廣告 再現(xiàn)意義 互動(dòng)意義 構(gòu)圖意義
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H04
【目錄】：

• Abstract3-4
• 摘要4-7
• Introduction7-9
• Chapter One Literature Review9-14
• 1.1 Previous Studies on MDA both Abroad and at Home9-12
• 1.1.1 Previous Studies on MDA Abroad9-10
• 1.1.2 Previous Studies on MDA at Home10-12
• 1.2 Previous Studies on Print Advertisement12-14
• 1.2.1 Definitions of Print Advertisement12-13
• 1.2.2 Previous Studies on Print Advertisement13-14
• Chapter Two Relevant Theory and Methodology14-27
• 2.1 Systemic-Functional Grammar14-15
• 2.2 Grammar of Visual Design15-25
• 2.2.1 Representational Meaning15-18
• 2.2.2 Interactive Meaning18-23
• 2.2.3 Compositional Meaning23-25
• 2.3 Methodology25-27
• 2.3.1 Research Purpose25
• 2.3.2 Research Questions25-26
• 2.3.3 Data Collection26-27
• Chapter Three MDA of Pepsi Print Advertisements27-68
• 3.1 Introduction to Pepsi27-28
• 3.2 Analysis of Pepsi Print Advertisements28-64
• 3.2.1 Qualitative Analysis of Representational Meaning28-43
• 3.2.2 Qualitative analysis of Interactive Meaning43-54
• 3.2.3 Qualitative Analysis of Compositional Meaning54-64
• 3.3 Quantitative Analysis of Three Meta-functional Meanings64-68
• 3.3.1 Quantitative Analysis of Representational Meaning64-65
• 3.3.2 Quantitative Analysis of Interactive Meaning65-66
• 3.3.3 Quantitative Analysis of Compositional Meaning66-68
• Chapter Four Discussion68-70
• 4.1 Implications68-69
• 4.2 Limitations69
• 4.3 Suggestions69-70
• Conclusion70-72
• Acknowledgements72-73
• Bibliography73-76
• 作者簡介76
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果76

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本文編號(hào)：391020