在現(xiàn)代漢語中“是……的”句式使用頻率極高,但由于該句式句法結(jié)構(gòu)、語義都比較復(fù)雜,歷來是漢語教學(xué)的重難點(diǎn)。老撾學(xué)習(xí)者在使用該句式時(shí)也是困難重重,錯(cuò)誤頻出。因此,為了更好地推動(dòng)老撾漢語教學(xué)的發(fā)展,本文對66名老撾寮北學(xué)校的學(xué)習(xí)者進(jìn)行了問卷調(diào)查,同時(shí)通過主觀問卷的方式收集了565條相關(guān)語料(其中287條采取了回避策略,有278條使用了“是……的”句式),以了解學(xué)習(xí)者對“是……的”句式的掌握情況。并且針對學(xué)習(xí)者的具體偏誤情況進(jìn)行分析研究,提出了相關(guān)建議。本文總共由7個(gè)部分構(gòu)成:第一章文章在緒論部分主要是針對論文的選題緣由、研究目的和意義、研究內(nèi)容及方法、語料來源進(jìn)行了簡單的介紹。第二章是對“是……的”句式的研究現(xiàn)狀的綜述,其中主要包括本體研究、對外漢語教學(xué)方面的一些相關(guān)研究。第三章通過對漢語與老撾語的對比分析,得出漢語和老撾語在相關(guān)句式之間的異同。第四章偏誤的收集與分析,主要包括對問卷設(shè)計(jì)與實(shí)施的相關(guān)情況的描述以及答題情況統(tǒng)計(jì)和對偏誤的分析。學(xué)習(xí)者對“是……的”句式的掌握情況與其漢語水平是成正比的,但是不同水平的學(xué)習(xí)者在使用“是……的”句式時(shí)所存在的問題也是不同的。第五章主要是對老撾學(xué)習(xí)者習(xí)得...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究目的及意義
    1.3 研究內(nèi)容、方法和語料來源
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 語料來源
第二章 “是……的”句式的研究現(xiàn)狀
    2.1 本體研究
    2.2 對外漢語教學(xué)中的相關(guān)研究
    2.3 小結(jié)
第三章 “是……的”句式的類型分析與對比研究
    3.1 漢語“是……的”句式的類型分析
        3.1.1 表示強(qiáng)調(diào)的句式
        3.1.2 表示肯定、確信語氣的句式
    3.2 漢語與老撾語對比分析
    3.3 小結(jié)
第四章 偏誤的收集與分析
    4.1 偏誤的調(diào)查與分析
        4.1.1 調(diào)查目的
        4.1.2 被試者情況
        4.1.3 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
        4.1.4 問卷實(shí)施
        4.1.5 客觀題答題情況統(tǒng)計(jì)
        4.1.6 語料的偏誤及分析
    4.2 偏誤類型分析
        4.2.1 遺漏偏誤
        4.2.2 錯(cuò)序偏誤
        4.2.3 誤代偏誤
        4.2.4 句式雜糅
        4.2.5 其它偏誤
    4.3 小結(jié)
第五章 老撾學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語“是……的”結(jié)構(gòu)的偏誤原因分析
    5.1 語言本體因素
        5.1.1 “是……的”句式用法的復(fù)雜性
        5.1.2 “是……的”句式中“的”與動(dòng)態(tài)助詞“了”用法的相似性
        5.1.3 “是……的”句式與“是”字句的區(qū)分
    5.2 學(xué)習(xí)者個(gè)體因素
        5.2.1 母語負(fù)遷移
        5.2.2 目的語知識過度泛化
        5.2.3 回避策略
        5.2.4 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明
    5.3 教學(xué)因素
        5.3.1 教師講解不充分
        5.3.2 課堂趣味性不足
        5.3.3 反饋不及時(shí)
    5.4 小結(jié)
第六章 對外漢語教學(xué)建議
    6.1 學(xué)習(xí)者的建議
        6.1.1 充分利用語言環(huán)境提高自身漢語學(xué)習(xí)效率
        6.1.2 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)策略和交際策略
        6.1.3 激發(fā)自身漢語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)
    6.2 教學(xué)的建議
        6.2.1 要善于把握教學(xué)重點(diǎn)
        6.2.2 要巧妙運(yùn)用教學(xué)技巧,提高課堂趣味性
        6.2.3 要精講多練,及時(shí)反饋
    6.3 小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    調(diào)查問卷(一)
    調(diào)查問卷(二)
    “是……的”句式教學(xué)情況調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3817995