標點符號是書面語言的重要組成部分之一,是書面表達中不可缺少的輔助工具。但是在留學生的漢語教學中,如何正確使用標點符號并沒有得到重視,只停留在基本的規(guī)范階段,側(cè)重于留學生“自然輸出”的標點符號用法偏誤,缺少對標點符號正確使用與文本理解之間根本性的分析研究。本文以中級漢語水平的巴基斯坦留學生的句讀文本標點使用情況為研究對象,其他國別的留學生的句讀文本標點使用情況為對照組,通過調(diào)查問卷研究考察巴基斯坦留學生漢語標點符號的使用情況并分析偏誤原因。首先,筆者通過問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù),選取不同類型的文章,要求被試者根據(jù)對文本的閱讀和理解添加標點符號,并建立語料庫,且以此作為數(shù)據(jù)樣本研究巴基斯坦留學生和其他國別留學生標點符號使用的總體情況,并進行基本的描述性統(tǒng)計。其次,筆者根據(jù)2011年《標點符號用法》(GB/15834—2001)為參考標準,全面分析了中級漢語水平的巴基斯坦留學生與其他國別的留學生標點符號使用偏誤,并總結(jié)了他們的標點符號使用情況和偏誤類型。通過對比分析得出巴基斯坦留學生漢語標點符號使用偏誤的一般規(guī)律:中級漢語水平的巴基斯坦留學生在句讀測試中使用漢語標點符號時存在的偏誤的主要類型是...

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1. 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國內(nèi)外研究概況
    1.3 研究方法和內(nèi)容
2. 巴基斯坦留學生漢語標點符號偏誤分析
    2.1 巴基斯坦留學生漢語標點符號測試過程
    2.2 巴基斯坦留學生漢語標點符號句讀測試情況
    2.3 巴基斯坦留學生句讀測試漢語標點符號偏誤分析
    2.4 巴基斯坦留學生作文語料中漢語標點符號偏誤分析
    2.5 本章小結(jié)
3. 巴基斯坦留學生使用漢語標點符號偏誤原因
    3.1 漢語標點符號使用偏誤原因分析
    3.2 對巴基斯坦?jié)h語標點符號教學建議
4. 結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3768328