近年來,越來越多的留學(xué)生選擇到中國(guó)讀書,來自馬達(dá)加斯加的來華留學(xué)生人數(shù)也在不斷增加。在中國(guó)社會(huì)文化環(huán)境中學(xué)習(xí)的馬達(dá)加斯加留學(xué)生,會(huì)面對(duì)很多生活適應(yīng)、文化適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的困難,其中學(xué)習(xí)適應(yīng)問題更加突出,而學(xué)習(xí)適應(yīng)的程度則會(huì)影響學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。本文針對(duì)在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)問題,采用問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、錄音訪談等方法,研究在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的適應(yīng)情況,全面分析其漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)影響因素,并提出可行性建議。通過對(duì)調(diào)查對(duì)象的問卷調(diào)查與深度訪談,筆者了解到在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)難的問題,更清楚地了解他們學(xué)習(xí)適應(yīng)的總體情況,分析校園文化與環(huán)境、課堂學(xué)習(xí)、師生關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)等因素對(duì)馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的影響。最后提出提髙馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的幾點(diǎn)建議,為在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生更好地適應(yīng)在華學(xué)習(xí)生活、學(xué)好漢語,提供一些參考。第一章是緒論部分,論述選題意義和研究?jī)?nèi)容,并對(duì)前人成果進(jìn)行梳理,包括學(xué)習(xí)適應(yīng)的概念,中國(guó)學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)適應(yīng)問題研究綜述以及來華外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面。第二章的主要內(nèi)容是對(duì)在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)情況的調(diào)查研究,包括... 

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究問題的提出及研究意義
        1.1.1 研究問題的提出
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究目的及研究?jī)?nèi)容
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究?jī)?nèi)容
        1.2.3 研究方法
        1.2.4 研究工具
    1.3 研究綜述
        1.3.1 關(guān)于學(xué)習(xí)適應(yīng)的相關(guān)研究
        1.3.2 中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)非洲留學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)研究
        1.3.3 其它國(guó)家對(duì)留學(xué)生跨文化學(xué)習(xí)適應(yīng)的研究
    1.4 創(chuàng)新之處
第二章 在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查及結(jié)果分析
    2.1 問卷信度分析
    2.2 研究對(duì)象
    2.3 在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查結(jié)果及分析
        2.3.1 學(xué)習(xí)適應(yīng)總體情況結(jié)果分析
        2.3.2 漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)結(jié)果分析
        2.3.3 課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)結(jié)果分析
        2.3.4 師生關(guān)系適應(yīng)結(jié)果分析
        2.3.5 校園文化與環(huán)境適應(yīng)結(jié)果分析
        2.3.6 社會(huì)適應(yīng)結(jié)果及分析
第三章 馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)影響因素分析
    3.1 師生關(guān)系影響因素分析
    3.2 校園文化與環(huán)境影響因素分析
    3.3 社會(huì)適應(yīng)影響因素分析
第四章 馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)訪談結(jié)果及分析
    4.1 訪談設(shè)計(jì)
    4.2 訪談問題
    4.3 訪談過程
    4.4 訪談內(nèi)容
    4.5 訪談結(jié)果及分析
        4.5.1 學(xué)習(xí)適應(yīng)分析
        4.5.2 學(xué)習(xí)態(tài)度分析
        4.5.3 心理及文化生活適應(yīng)分析
        4.5.4 教學(xué)環(huán)境適應(yīng)分析
        4.5.5 師生關(guān)系分析
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 對(duì)學(xué)生的建議
    5.3 對(duì)教學(xué)的建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查問卷(漢語版)
附錄二 在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)調(diào)查問卷(法語版)
附錄三 在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)訪談提綱(漢語版)
附錄四 在華馬達(dá)加斯加留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)適應(yīng)訪談提綱(法語版)
致謝



本文編號(hào)：3668312