本文主要討論了現(xiàn)代漢語數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語情況。本文認(rèn)為專用動量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)一般很少在述語前做狀語,而與借用動量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)一般都可以做狀語。而當(dāng)數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語時,其述語是有一定的限制的。只有當(dāng)述語為表狀態(tài)、表趨向、帶“了”、表結(jié)果的有“完成”意義的動詞時,才可以受數(shù)量結(jié)構(gòu)修飾。同時,本文還將數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語與做補(bǔ)語以及數(shù)量結(jié)構(gòu)及其重疊式做狀語情況進(jìn)行了對比論證,以說明數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語對述語“完成”意義的要求,并在對本體研究的基礎(chǔ)上考察留學(xué)生使用數(shù)量結(jié)構(gòu)的偏誤現(xiàn)象,并針對偏誤規(guī)律,制定相應(yīng)的教案。首先,讓學(xué)生在習(xí)得的數(shù)量結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,明白哪些數(shù)量結(jié)構(gòu)可以做狀語,哪些不可以,其次,將數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語與做補(bǔ)語及數(shù)量結(jié)構(gòu)和重疊式做狀語進(jìn)行對比分析,力爭讓留學(xué)生可以對數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語運用自如。 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省211工程院校

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究范圍
    1.4 研究思路
    1.5 材料來源
第2章 研究綜述
    2.1 關(guān)于動量詞分類
    2.2 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)與動詞的搭配組合
    2.3 關(guān)于動量詞教學(xué)
第3章 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語考察
    3.1 專用動量詞與數(shù)詞組合的數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語情況
        3.1.1 不可做狀語的與專用動量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
        3.1.2 可少量地有限地做狀語與專用動量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
    3.2 借用動量詞與數(shù)詞組合的數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語情況
        3.2.1 可少量地有限地做狀語與借用動量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
        3.2.2 可自由做狀語的、與借用動量詞相關(guān)的數(shù)量結(jié)構(gòu)
    3.3 總結(jié)
第4章 關(guān)于數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語時述語考察
    4.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語時對述語的要求
        4.1.1 表狀態(tài)述語
        4.1.2 表趨向述語
        4.1.3 帶“了”字述語
        4.1.4 含結(jié)果意義的述語
    4.2 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語對述語要求的原因考察
        4.2.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)的“計量”意義
        4.2.2“完成”意義動詞內(nèi)含的“時間段”意義
        4.2.3 相關(guān)印證
第5章 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語的對外漢語教學(xué)
    5.1 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語的偏誤
    5.2 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語的教學(xué)建議
        5.2.1 關(guān)于教材方面的建議
        5.2.2 關(guān)于學(xué)生方面的建議
        5.2.3 關(guān)于教師方面的建議
    5.3 數(shù)量結(jié)構(gòu)做狀語的教學(xué)設(shè)計
第6章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語物量詞重疊式研究[D]. 田琳.湘潭大學(xué) 2005



本文編號：3619536