晚清時期來華西人如傳教士、外交官和商人,為傳播基督教教義或政治目的,學(xué)習(xí)并掌握漢語成為他們抵華后的首要任務(wù)。在漢語學(xué)習(xí)的過程中,來華西人編制了大量的漢語教材和字典,這些材料展示了當(dāng)時漢語“教”與“學(xué)”的面貌。綜合國內(nèi)外的研究成果,總體上綜合性研究主要立足于漢語學(xué)習(xí)和教材編制的基礎(chǔ)方向,對教材體現(xiàn)出的深層觀念問題涉及不多,有些成果雖有提及,但系統(tǒng)性不強(qiáng)。關(guān)于晚清時期來華西人所編教材的研究現(xiàn)狀是專人專書研究成果豐富,但研究角度相對穩(wěn)定,主要著眼于專著梳理,且并未對該時期教材所反映的綜合性觀念進(jìn)行整理和探討�；诖�,本論文主要研究晚清時期來華西人所編漢語教材中體現(xiàn)出的教學(xué)觀,以期為今天的漢語教材編寫和教學(xué)實(shí)踐提供一些有益啟示。本文所討論的教學(xué)觀問題主要分為兩個部分:教學(xué)方法和教學(xué)理念。教材中主要體現(xiàn)的教學(xué)法是語法翻譯法、直接法和交際教學(xué)法。教學(xué)理念則主要包括重視語塊教學(xué)及結(jié)合文化因素進(jìn)行語言教學(xué)。本文主要分為四個部分:本文的緒論部分將重點(diǎn)論述研究的緣起,闡明晚清來華西人教材研究的現(xiàn)狀,對國內(nèi)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析綜述。針對學(xué)術(shù)界研究涉及較少的教學(xué)觀問題,本文計(jì)劃通過對教材的整理,從教學(xué)方法和教學(xué)... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、文獻(xiàn)綜述
        1.國內(nèi)外的綜合性研究
        2.國內(nèi)外的專人專書研究
    二、研究意義
    三、研究方法
第一章 晚清來華西人所編漢語教材中體現(xiàn)的教學(xué)方法
    第一節(jié) 語法翻譯法
        一、語法翻譯法概述
        二、語法翻譯法在晚清西人所編漢語教材中的呈現(xiàn)
        三、語法翻譯法在晚清西人所編漢語教材中的作用
    第二節(jié) 其他教學(xué)法
        一、直接法和交際教學(xué)法概述
        二、直接法和交際教學(xué)法在晚清西人所編漢語教材中的呈現(xiàn)
        三、“古安系列”教學(xué)法
第二章 晚清來華西人教材中的教學(xué)理念
    第一節(jié) 重視語塊教學(xué)
        一、語塊理論概述
        二、語塊教學(xué)理論在教材中的呈現(xiàn)
    第二節(jié) 結(jié)合文化因素進(jìn)行語言教學(xué)
        一、對外漢語教學(xué)中的文化因素及其分類
        二、語構(gòu)文化及其在教材中的體現(xiàn)
        三、語義文化在教材中的呈現(xiàn)
        四、語用文化在教材中的呈現(xiàn)
第三章 晚清來華西人漢語教學(xué)觀的啟示
    第一節(jié) 關(guān)于教材編寫
    第二節(jié) 關(guān)于教學(xué)實(shí)踐
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
發(fā)表的學(xué)術(shù)論著
致謝



本文編號：3572228