本文選取目前在印尼華文學(xué)校廣泛使用的,由暨南大學(xué)華文學(xué)院修訂出版的《漢語》（修訂版）教材為研究對象,以教材中反映的文化內(nèi)涵為切入點(diǎn),探討該教材的中國文化內(nèi)容針對印尼低年級學(xué)生的教學(xué)適用性,力求探索文化教學(xué)方式,為國際漢語教學(xué)中的文化背景教學(xué)方法以及教材的使用和改進(jìn)提供一定參考意見。為了簡明,以下所提到教材名稱統(tǒng)一為《漢語》。本文主要通過考察教材文本內(nèi)容中文化內(nèi)涵,以國內(nèi)外關(guān)于對外漢語文化教學(xué)相關(guān)研究文獻(xiàn)和文化教學(xué)相關(guān)教學(xué)理論作為整體理論依據(jù),運(yùn)用文獻(xiàn)研讀法、定量研究法和理論與實踐相結(jié)合的研究方法進(jìn)行分析研究。文章的創(chuàng)新之處在于以現(xiàn)行華文教材《漢語》為出發(fā)點(diǎn),探討了針對漢語初學(xué)者文化背景教學(xué)應(yīng)包含的內(nèi)容,并結(jié)合實際教學(xué)、分析具體案例,提出在教學(xué)實踐中行之有效的文化教學(xué)方法。全文包括緒論部分在內(nèi)共分為五章。緒論部分主要是系統(tǒng)地介紹了本文選題的研究目的、意義和研究對象,介紹了國內(nèi)外關(guān)于語言和文化教學(xué)研究的相關(guān)文獻(xiàn),還介紹了本文的主要研究方法。第二章主要從文化定義、對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)內(nèi)涵及潛在意義、《漢語》教材中文化內(nèi)容分析等幾個方面探討了對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的重要性。通過介紹《漢語》教... 

【文章來源】：湖北工業(yè)大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：35 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究目的與意義
    1.4 主要研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)研讀法
        1.4.2 定量研究法
        1.4.3 理論和實踐相結(jié)合的研究方法
第2章 《漢語》所承載文化內(nèi)容的特點(diǎn)
    2.1 文化的定義
    2.2 對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)
    2.3 《漢語》教材介紹
    2.4 《漢語》教材中的話題分布
    2.5 《漢語》(1-4冊)教材中文化內(nèi)容分析
        2.5.1 文化內(nèi)容編排的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
        2.5.2 文化內(nèi)容編排特點(diǎn)
第3章 運(yùn)用《漢語》加強(qiáng)文化教學(xué)的探索
    3.1 教學(xué)中把握好語言教學(xué)與文化教學(xué)關(guān)系的策略
        3.1.1 語言教學(xué)與文化教學(xué)的關(guān)系
        3.1.2 教學(xué)中如何把握語言教學(xué)與文化教學(xué)
    3.2 針對低年級文化背景教學(xué)教什么的探討
    3.3 教學(xué)實際考察
        3.3.1 教學(xué)情況簡介
        3.3.2 文化教學(xué)怎么教
第4章 對《漢語》教材使用和改進(jìn)的建議
    4.1 教材使用策略
        4.1.1 句法成分替換增強(qiáng)文化詞匯學(xué)習(xí)效果
        4.1.2 教學(xué)中補(bǔ)充實際交際話題,增強(qiáng)學(xué)生興趣
        4.1.3 中外文化共同講解
        4.1.4 課堂環(huán)境與社會環(huán)境相結(jié)合教學(xué)
    4.2 教材改進(jìn)建議
        4.2.1 課本插圖應(yīng)配合所授文化內(nèi)容
        4.2.2 多選取民俗、名勝風(fēng)景之類文化詞匯,并增加生詞印尼語注釋
        4.2.3 適當(dāng)降低文化課文內(nèi)容難度
第5章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號：3567882