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中亞留學(xué)生頻率副詞的習(xí)得順序研究

發(fā)布時(shí)間:2021-12-24 09:10
  頻率副詞是指某事、行為或現(xiàn)象發(fā)生的次數(shù)按計(jì)量表達(dá)的副詞,一般充當(dāng)句中的狀語(yǔ)成分,也可以說(shuō)是反映特定時(shí)間段內(nèi)行為或現(xiàn)象發(fā)生的次數(shù)。雖然數(shù)量不多,只是副詞重多種類別中的一小類,但由于各頻率副詞意義、用法的相似性,使得中亞留學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用頻率副詞時(shí)難以區(qū)分,所以頻率副詞是中亞留學(xué)生習(xí)得過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。本文以第二語(yǔ)言習(xí)得順序理論為依據(jù),選取張誼生《漢語(yǔ)頻率副詞研究》、黃廖版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(增訂六版)和HSK漢語(yǔ)水平詞匯(2012)修訂共同收錄的十個(gè)頻率副詞,以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析為主要方法,對(duì)中亞留學(xué)生漢語(yǔ)頻率副詞的習(xí)得做了定量分析,根據(jù)考察中亞留學(xué)生對(duì)本文所考察頻率副詞的習(xí)得順序,對(duì)他們掌握運(yùn)用頻率副詞的基本情況和規(guī)律做客觀描寫;對(duì)影響中亞留學(xué)生頻率副詞習(xí)得順序的因素進(jìn)行了分析,并考察現(xiàn)行教材中頻率副詞的編排順序與本文得出的習(xí)得順序是否一致,進(jìn)而針對(duì)中亞留學(xué)生漢語(yǔ)頻率副詞的教學(xué)提出相關(guān)建議。 

【文章來(lái)源】:新疆大學(xué)新疆維吾爾自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

中亞留學(xué)生頻率副詞的習(xí)得順序研究


中,我們發(fā)現(xiàn),本文考察的個(gè)別的頻率副詞的正確率隨著漢學(xué)生漢語(yǔ)水平的提高反而下降了

漢語(yǔ),留學(xué)生,中亞,頻率


通過(guò)圖 2-3 我們可以直觀地看出問(wèn)卷中不同水平的中亞留學(xué)生使用漢語(yǔ)頻率副詞的正確率情況。初級(jí)階段,本文所考察的十個(gè)漢語(yǔ)頻率副詞的正確使用頻率由高到低是:經(jīng)常、常常、再、又、總是、再三、屢次、往往、偶爾、不時(shí)。中級(jí)階段,本文所考察的十個(gè)漢語(yǔ)頻率副詞的正確使用頻率由高到低是:經(jīng)常、常

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[6]副詞與主語(yǔ)的相對(duì)位置關(guān)系考察[D]. 關(guān)思怡.北京大學(xué) 2013
[7]俄、漢副詞對(duì)比及教學(xué)難點(diǎn)[D]. 特拉甫門科·葉甫艮尼婭.黑龍江大學(xué) 2012
[8]《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》頻率副詞相關(guān)研究[D]. 付睿.廣西師范大學(xué) 2012
[9]面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的頻率副詞研究[D]. 蘇文文.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
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本文編號(hào):3550212

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