“說什么+也/都+X”結構在現(xiàn)代漢語中常用來表達言者主觀態(tài)度,具有強烈的口語色彩。然而,目前學術界對該結構的研究不夠深入,教學中也存在盲點。本文在前人研究的基礎上,對“說什么+也/都+X”結構的句法成分、語義功能、教學策略進行了詳細的描寫分析。第一部分為緒論,主要內容是“說什么+也/都+X”結構在句法、語義方面的研究現(xiàn)狀,以及本文的研究方法、語料來源。第二部分從語義、語用的角度分析了“說什么+也/都+X”的構式義及語體分布,概括出該構式的主觀性和讓步性語義,而且只能出現(xiàn)在非正式的談話場合以及口語性強的作品中。第三部分從句法角度詳細分析了“說什么+也/都+X”結構。主要探討了該結構中的“NP”及“說什么+也/都”的位置分布、“也”和“都”的語義差別、“說什么”的構式義、“X”中的謂語成分。第四部分從偏誤分析的角度出發(fā),結合留學生在學習中的具體例句,根據該結構的句法特征總結出五個偏誤類型,并從教材、教師和學生三個角度探討偏誤原因。第五部分針對學生在使用“說什么+也/都+X”結構時出現(xiàn)的偏誤類型及原因,從教材、教師、學生三個方面來探討相應的改進策略。

【文章來源】： 吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣起
    1.2 “說什么+也/都+X”結構研究綜述
        1.2.1 緊縮句研究
        1.2.2 讓步句研究
        1.2.3 “說什么+也/都+X”結構研究
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
    1.5 語料來源
第2章 “說什么+也/都+X”結構的語義、語用分析
    2.1 “說什么+也/都+X”結構的語義特征
        2.1.1 “說什么+也/都+X”結構具有較強的讓步性
        2.1.2 “說什么+也/都+X”結構具有較強的主觀性
    2.2 “說什么+也/都+X”結構的語體分布
第3章 “說什么+也/都+X”結構的句法特征
    3.1 “說什么+也/都+X”位置分析
    3.2 “NP”指向及位置分析
    3.3 “也”和 “都”的對比分析及否定句式分析
        3.3.1 “也”和 “都”的對比分析
        3.3.2 否定表達形式分析
    3.4 “X”成分分析
        3.4.1 助動詞分析
        3.4.2 謂語成分分析
第4章 “說什么+也/都+X”結構的偏誤類型及原因分析
    4.1 偏誤類型
        4.1.1 遺漏 “NP”及 “NP”位置錯誤
        4.1.2 遺漏或誤用 “也/都”
        4.1.3 “X”表達有誤
        4.1.4 “說什么”語義理解有誤
        4.1.5 “說什么+也/都+X”結構表達邏輯有誤
    4.2 偏誤原因分析
        4.2.1 教材編排方面
        4.2.2 教師教學方面
        4.2.3 學生學習方面
第5章 “說什么+也/都+X”教學策略
    5.1 教材編排方面
    5.2 課堂教學方面
    5.3 學生學習方面
結語
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3550175