在常規(guī)的人際傳播中,傳者和受者都需要依靠聽(tīng)技能才能進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是人與人交流的過(guò)程,“能聽(tīng)懂”則成為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的第一要領(lǐng)與難關(guān)。對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教材是聽(tīng)力課堂中的一種最重要的教學(xué)工具,課堂上沒(méi)有聽(tīng)力教材做輔助,學(xué)生沒(méi)有最主要的具象實(shí)體可視,只依靠憑空地聽(tīng)很容易造成遺忘,達(dá)不到教學(xué)的效果。聽(tīng)力教材區(qū)別于綜合課教材與其它分技能類(lèi)教材,它的作用在于輔助教師進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。一套高質(zhì)量的聽(tīng)力教材,不但能幫助教師順利地完成教學(xué)目標(biāo),而且能促進(jìn)學(xué)生有效地提升漢語(yǔ)聽(tīng)力技能,從而進(jìn)一步提高綜合漢語(yǔ)水平。在對(duì)聽(tīng)力教材有極大需求量的時(shí)代背景下,聽(tīng)力教材的數(shù)量總體呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。目前,就對(duì)外漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力教材而言,已具備一定的數(shù)量規(guī)模,但相較之下,它們的編寫(xiě)質(zhì)量參差不齊,其中部分教材仍有一定完善的空間。我們通過(guò)文獻(xiàn)查閱后發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)者把關(guān)注點(diǎn)放在了初級(jí)聽(tīng)力教材的研究上,而對(duì)中、高級(jí)聽(tīng)力教材研究甚少,從而也就缺乏相關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析。本文選取了一套權(quán)威性較強(qiáng)的高級(jí)聽(tīng)力教材——《漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力教程（上／下）》,對(duì)它的生詞、課文、練習(xí)三方面分別進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與研究。生詞方面,從生詞的標(biāo)注方式,包括生詞... 

【文章來(lái)源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的目的和意義
    1.2 聽(tīng)力教材的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 對(duì)聽(tīng)力教材生詞的研究
        1.2.2 對(duì)聽(tīng)力教材課文的研究
        1.2.3 對(duì)聽(tīng)力教材練習(xí)的研究
    1.3 本論文的研究對(duì)象
    1.4 研究方法
第2章 《漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力教程》的生詞
    2.1 生詞的標(biāo)注方式
        2.1.1 對(duì)詞性的標(biāo)注
        2.1.2 對(duì)語(yǔ)音的標(biāo)注
        2.1.3 對(duì)釋義的標(biāo)注
    2.2 生詞數(shù)量
        2.2.1 每課生詞量
        2.2.2 生詞總量
    2.3 生詞等級(jí)
    2.4 生詞復(fù)現(xiàn)
第3章 《漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力教程》的課文
    3.1 課文題材
    3.2 課文長(zhǎng)度
        3.2.1 研究教材的課文長(zhǎng)度
        3.2.2 高級(jí)聽(tīng)力教材中課文適宜長(zhǎng)度
    3.3 課文難度的影響因素
        3.3.1 課文的平均句長(zhǎng)
        3.3.2 課文的百字平均非常用詞數(shù)
        3.3.3 課文的聽(tīng)力語(yǔ)速
        3.3.4 影響因素與課文難度的對(duì)應(yīng)關(guān)系
第4章 《漢語(yǔ)高級(jí)聽(tīng)力教程》的練習(xí)
    4.1 教材練習(xí)的編排
        4.1.1 練習(xí)的編排體例
        4.1.2 練習(xí)的分布細(xì)化
        4.1.3 練習(xí)的語(yǔ)言考察范圍
    4.2 教材練習(xí)的題型
    4.3 教材練習(xí)的題量
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]五部初級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力教材語(yǔ)料分析[J]. 劉若云,林柱.  時(shí)代教育(教育教學(xué)). 2010(11)
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碩士論文
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[3]三本中高級(jí)漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教材練習(xí)的比較研究[D]. 馬劍.陜西師范大學(xué) 2015
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[7]中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力教材的難度定量分析[D]. 張?jiān)娨?山東大學(xué) 2014
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[9]對(duì)初級(jí)《漢語(yǔ)聽(tīng)力教程》話題的調(diào)查分析與對(duì)蒙話題設(shè)置建議[D]. SAIKHANAA.O （賽漢娜）.山東大學(xué) 2013
[10]對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力教材練習(xí)研究[D]. 何鑫.廣西師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3480438