<正>Gisela Granena&Mike Long（eds.）.2013.Sensitive Periods,Language Aptitude,and Ultimate L2 Attainment.Amsterdam:John Benjamins.xv+295pp.1.引言成熟期限制和語言學(xué)能都是語言習得領(lǐng)域帶有全局性且長期受到關(guān)注的課題。近年來,隨著社會對培養(yǎng)高水平外語人才的興趣不斷增長,學(xué)界將目光更多 

【文章來源】：外語教學(xué)與研究. 2015,47(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 內(nèi)容簡介
3. 簡評


【參考文獻】：
期刊論文
[1]漢語作為目的語的語言學(xué)能構(gòu)成及學(xué)能測試研究[J]. 宋海燕.  國際漢語教學(xué)研究. 2018(02)
[2]二語形態(tài)-句法習得關(guān)鍵期假說的ERP研究綜述[J]. 楊連瑞,馬菲菲,陳士法,劉輝.  當代外語研究. 2015(10)



本文編號：3344099