漢韓同形詞占韓語漢字詞的很大比例。這類詞語雖然在字形結(jié)構(gòu)等方面十分相似,但是其中有些詞在語義、語法及語用方面都隨著各自歷史的發(fā)展發(fā)生了變化。因此漢韓同形詞給韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語提供了便利的同時,也因母語負遷移而帶來了很多難以糾正的偏誤。因此本文將通過對漢韓同形詞的對比分析、教學(xué)調(diào)查情況分析以及偏誤分析總結(jié)出針對性的漢韓同形詞教學(xué)策略。因此本文第一部分首先從歷時性的角度對漢韓同形詞的相關(guān)界定進行介紹,其中包括漢韓同形詞的來源、漢韓同形詞的差異緣由以及漢韓同形詞的定義和分類。第二部分以對比分析為理論基礎(chǔ),將韓國本土出版的兩本漢語教材——《初中生活中國語》中的漢韓同形詞進行收集整理后,從語義差異的角度將其分類為同形同義、同形部分異義以及同形完全異義,并對部分同形詞進行對比分析。第三部分以調(diào)查問卷的形式對2019年赴韓漢語教師志愿者完成了有關(guān)漢韓同形詞教學(xué)策略的相關(guān)調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進行了分析。第四部分以偏誤分析為理論基礎(chǔ),主要對韓國中小學(xué)生在課堂以及測試中出現(xiàn)的偏誤進行總結(jié)和分析。第五部分就上述研究及調(diào)查成果總結(jié)出不同類型漢韓同形詞的教學(xué)策略:1.同形同義詞教學(xué)建議。2.同形部分異義詞教學(xué)建議。... 

【文章來源】：蘭州交通大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

漢語國際教育專業(yè)的漢語教師教學(xué)經(jīng)驗

蘭州交通大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文-29-圖4.2漢語教學(xué)課類型圖4.3教學(xué)對象所處年級由圖4.2可以看出目前韓國的中小學(xué)所開設(shè)的課程類型中，仍以選修課和必修課為主，分別占59.22%和54.37%。另有39.81%的調(diào)查對象所在的學(xué)校有開設(shè)課后課，其中有34.15%的初中生和65.85%的高中有開設(shè)這類課型。另外值得注意的是有22位教師所在學(xué)校開設(shè)了教師課，由此可見，教學(xué)對象不僅僅局限于在校學(xué)生，還有對漢語感興趣的韓國教師群體。但從圖4.3可見教學(xué)對象仍以高中生為主并占總數(shù)的67.65%。

蘭州交通大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文-29-圖4.2漢語教學(xué)課類型圖4.3教學(xué)對象所處年級由圖4.2可以看出目前韓國的中小學(xué)所開設(shè)的課程類型中，仍以選修課和必修課為主，分別占59.22%和54.37%。另有39.81%的調(diào)查對象所在的學(xué)校有開設(shè)課后課，其中有34.15%的初中生和65.85%的高中有開設(shè)這類課型。另外值得注意的是有22位教師所在學(xué)校開設(shè)了教師課，由此可見，教學(xué)對象不僅僅局限于在校學(xué)生，還有對漢語感興趣的韓國教師群體。但從圖4.3可見教學(xué)對象仍以高中生為主并占總數(shù)的67.65%。


本文編號：3339785