本文通過對(duì)80名在復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的日本和美國留學(xué)生（初中級(jí)水平）進(jìn)行的交際策略使用情況自省問卷調(diào)查,經(jīng)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行多項(xiàng)數(shù)據(jù)分析,研究了來自不同文化背景的兩國學(xué)生,在使用漢語交際遇到障礙時(shí),使用交際策略的傾向和習(xí)慣,并進(jìn)行了比較。問卷設(shè)計(jì)主要基于Faerch & Kasper對(duì)交際策略的分類,并結(jié)合我們?cè)诹魧W(xué)生漢語教學(xué)實(shí)踐中的觀察認(rèn)識(shí),制成特用于漢語交際的問卷。問卷共29題策略,分為：減縮策略5題,補(bǔ)償策略11題,下分非合作策略8題和合作策略3題,檢索策略10題,重復(fù)策略3題,其他策略1題。我們?cè)趯?duì)比研究中,主要關(guān)注的問題是：1)總體水平上,學(xué)生使用交際策略的頻度分布；2)日美兩組學(xué)生在高、中、低頻策略使用上的差異比較；3)在具體策略使用上,日美學(xué)生的使用存在較大差異的策略有哪些,原因是什么；4)在具體策略的使用上,哪些策略的使用傾向之間是存在著關(guān)聯(lián)的,原因是什么。其中最后兩點(diǎn)是我們研究的重點(diǎn)。我們的研究所得：1)總體學(xué)生水平上呈現(xiàn)的交際策略使用頻率分布；2)在日美學(xué)生策略使用頻度的比較上,高、中、低頻策略使用都存在較大差異3)在具體策略的使用差異上,我們共得到有意義的... 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言——研究課題闡述
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 國外交際策略理論研究綜述
    1.2 國內(nèi)交際策略應(yīng)用研究綜述
    1.3 小結(jié)
第二章 初中級(jí)水平日本與美國留學(xué)生漢語口語交際策略使用研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
    2.3 研究假設(shè)和研究目標(biāo)
    2.4 問卷設(shè)計(jì)說明
    2.5 小結(jié)
第三章 初中級(jí)水平日本與美國留學(xué)生漢語口語交際策略使用頻度分析
    3.1 總體學(xué)生漢語口語交際策略使用頻度分析
    3.2 日美兩組學(xué)生交際策略使用頻度比較
    3.3 分類交際策略使用頻度分析
第四章 初中級(jí)水平日本與美國學(xué)生漢語口語交際策略使用差別分析
    4.1 漢字策略與查詞典策略
    4.2 語碼轉(zhuǎn)換策略
    4.3 交際主動(dòng)性的表現(xiàn)
    4.4 重復(fù)策略
    4.5 感官途徑檢索策略
    4.7 小結(jié)
第五章 初中級(jí)水平日本與美國學(xué)生漢語口語交際策略使用相關(guān)性分析
    5.1 同類交際策略相關(guān)性分析
        5.1.1 檢索策略
        5.1.2 感官途徑檢索
        5.1.3 詞典檢索
    5.2 跨類交際策略相關(guān)性分析
    5.3 小結(jié)
總結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1. 日本學(xué)生漢語口語交際策略調(diào)查問卷
    附錄2. 美國學(xué)生漢語口語交際策略調(diào)查問卷
    附錄3. 問卷均值及基本數(shù)據(jù)報(bào)告匯總(按題序)
    附件4. 問卷各題日本組/美國組組間差異顯著性總表(ANOVA表)
    附件5. 問卷各題間相關(guān)性分析總表(Pearson相關(guān))
    附件6. 問卷各題間相關(guān)性分析日本組表(Pearson相關(guān))
    附件7. 問卷各題間相關(guān)性分析美國組表(Pearson相關(guān))
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)“交際策略”定義及其適用性的探討[J]. 王志慧.  外語藝術(shù)教育研究. 2009(02)
[2]外國留學(xué)生漢語口語交際策略調(diào)查[J]. 章文君,梁麗,陳新芳.  金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(01)
[3]復(fù)述寫作中交際策略使用的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 劉瑜.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2008(01)
[4]交際策略及其新分類(英文)[J]. 夏宏鐘,吳春容.  雙語學(xué)習(xí). 2007(12)
[5]我國二語習(xí)得交際策略研究述評(píng)[J]. 田甜,陸豐.  考試周刊. 2007(48)
[6]二語習(xí)得交際策略研究綜述[J]. 鄭瑤菲.  醫(yī)學(xué)教育探索. 2007(09)
[7]交際策略研究三十年:回顧與展望[J]. 劉乃美.  中國外語. 2007(05)
[8]英語口語交際策略課堂教學(xué)的實(shí)證研究[J]. 滕巧云,鐘建玲,李志英.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(10)
[9]英語課堂交際策略訓(xùn)練實(shí)證研究[J]. 鄭瑤菲.  深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[10]論交際策略對(duì)外語學(xué)習(xí)的負(fù)面影響[J]. 任重遠(yuǎn).  甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(02)

碩士論文
[1]中級(jí)水平韓國留學(xué)生漢語口語交際策略研究[D]. 劉炎.華東師范大學(xué) 2009
[2]交際策略的研究內(nèi)容及方法的探究[D]. 石玢.華中科技大學(xué) 2008
[3]留學(xué)生漢語口語交際策略調(diào)查研究[D]. 宋婧婧.廈門大學(xué) 2006
[4]留學(xué)生漢語口語交際策略研究[D]. 海珂.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3325691