“越來(lái)越A”是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中常用的格式之一,形式簡(jiǎn)單,意義固定。但在留學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用中卻產(chǎn)生了這樣那樣的問(wèn)題,本文擬在前人研究的基礎(chǔ)上,以“三個(gè)平面”理論為指導(dǎo),從多個(gè)角度對(duì)該格式進(jìn)行分析解釋,對(duì)其句法功能、語(yǔ)義限制及語(yǔ)用特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解,并歸納出行之有效的教學(xué)方法,指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。論文分為六章,主要內(nèi)容如下：第一章：引言說(shuō)明本文的由來(lái),并從兩個(gè)方面對(duì)當(dāng)前學(xué)界對(duì)這個(gè)格式的研究現(xiàn)狀作一闡釋,指出對(duì)該格式進(jìn)行研究的必要性,結(jié)合“越來(lái)越A”的特點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)明本文的研究范圍、方法及使用的語(yǔ)料等問(wèn)題。第二章：“越來(lái)越A”格式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)考察及其句法功能該章主要從靜態(tài)分析的角度入手,對(duì)進(jìn)入該格式的A的詞性進(jìn)行詳細(xì)的描寫,并對(duì)整個(gè)格式在句子中充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞诌M(jìn)行說(shuō)明。同時(shí),對(duì)與其共現(xiàn)的成分也作簡(jiǎn)單說(shuō)明。第三章：“越來(lái)越A”格式的語(yǔ)義分析這一部分對(duì)“越來(lái)越A”的語(yǔ)義類型進(jìn)行分類,并對(duì)能夠進(jìn)入該格式的形容詞、動(dòng)詞、名詞進(jìn)行定性的分析,指出進(jìn)入這個(gè)格式的A的語(yǔ)義限制。第四章：“越來(lái)越A”格式的語(yǔ)用分析本章主要從篇章的角度入手,對(duì)“越來(lái)越A”出現(xiàn)的語(yǔ)境、表達(dá)的功能,及其焦點(diǎn)預(yù)設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研究。第五章：留學(xué)生偏... 

【文章來(lái)源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 關(guān)于類固定短語(yǔ)的研究
        1.2.2 與“越來(lái)越A”格式相關(guān)的研究
    1.3 研究的范圍、方法及語(yǔ)料
        1.3.1 研究的范圍和方法
        1.3.2 語(yǔ)料說(shuō)明
2 “越來(lái)越A”格式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)考察及其句法功能
    2.1 對(duì)"A"的詞性考察
        2.1.1 A為形容詞或形容詞性短語(yǔ)
        2.1.2 A為動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)
        2.1.3 A為其他短語(yǔ)或詞語(yǔ)
    2.2 “越來(lái)越A”格式充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞?br>        2.2.1 謂語(yǔ)
        2.2.2 定語(yǔ)
        2.2.3 狀語(yǔ)
        2.2.4 補(bǔ)語(yǔ)
        2.2.5 賓語(yǔ)
    2.3 “越來(lái)越A”格式的連用
    2.4 “越來(lái)越A”格式的共現(xiàn)成分考察
3 “越來(lái)越A”格式的語(yǔ)義分析
    3.1 “越來(lái)越A”格式的格式義
        3.1.1 格式與格式義
        3.1.2 從"越A越B"到“越來(lái)越A”的語(yǔ)義虛化過(guò)程
    3.2 “越來(lái)越A”格式的語(yǔ)義分類
        3.2.1 程度變化
        3.2.2 數(shù)量變化
        3.2.3 范圍變化
        3.2.4 距離變化
        3.2.5 情狀變化
    3.3 “越來(lái)越A”格式對(duì)A的語(yǔ)義制約
        3.3.1 可進(jìn)入“越來(lái)越A”格式的形容詞的定性分析
        3.3.2 可進(jìn)入“越來(lái)越A”格式的動(dòng)詞的定性分析
        3.3.3 可進(jìn)入“越來(lái)越A”格式的名詞的定性分析
4 “越來(lái)越A”格式的語(yǔ)用分析
    4.1 “越來(lái)越A”格式的表達(dá)功能
        4.1.1 “越來(lái)越A”格式出現(xiàn)的語(yǔ)境
        4.1.2 語(yǔ)境對(duì)進(jìn)入“越來(lái)越A”格式的名詞的意義選擇
    4.2 “越來(lái)越A”格式的信息結(jié)構(gòu)
        4.2.1 “越來(lái)越A”格式的標(biāo)記功能
        4.2.2 “越來(lái)越A”格式的預(yù)設(shè)
5 留學(xué)生偏誤分析及教學(xué)建議
    5.1 偏誤分析
        5.1.1 偏誤類型
        5.1.2 產(chǎn)生的原因
    5.2 教學(xué)建議
        5.2.1 正確對(duì)待偏誤，避免人為干擾
        5.2.2 提高教學(xué)意識(shí)，確定有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容
        5.2.3 采用積極有效的教學(xué)方法
6 結(jié)論
    6.1 結(jié)語(yǔ)
    6.2 不足
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]說(shuō)“越來(lái)越V（P）”[J]. 王陽(yáng)華.  聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[2]二語(yǔ)習(xí)得中的偏誤分析[J]. 陳莉.  新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[3]也談“越來(lái)越A”[J]. 陳秀利,何溯源.  佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2005(05)
[4]論“越V越A”——兼論從“越V越A”到“越來(lái)越A”的語(yǔ)義虛化過(guò)程[J]. 劉楚群.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[5]錯(cuò)誤分析、中介語(yǔ)理論及其在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李金蘭,潘敏.  合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(05)
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[7]說(shuō)“越來(lái)越A”[J]. 陳群.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 1999(02)
[8]焦點(diǎn)與背景、話題及漢語(yǔ)“連”字句[J]. 劉丹青,徐烈炯.  中國(guó)語(yǔ)文. 1998(04)
[9]“細(xì)節(jié)顯現(xiàn)”與“副+名”[J]. 儲(chǔ)澤祥,劉街生.  語(yǔ)文建設(shè). 1997(06)
[10]名詞的語(yǔ)義基礎(chǔ)及功能轉(zhuǎn)化與副詞修飾名詞[J]. 張誼生.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 1996(04)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)形容詞的量研究[D]. 樸鎮(zhèn)秀.復(fù)旦大學(xué) 2009

碩士論文
[1]“越A越B”格式研究[D]. 程偉.上海師范大學(xué) 2009
[2]類固定短語(yǔ)相關(guān)問(wèn)題研究[D]. 李傳軍.上海師范大學(xué) 2008
[3]漢語(yǔ)固定格式個(gè)案研究[D]. 朱旭方.鄭州大學(xué) 2007
[4]“越X越Y(jié)”及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用[D]. 王彥彥.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2007
[5]現(xiàn)代漢語(yǔ)形容詞的量性特征[D]. 武玉芳.山西大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3325033