現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞“反復(fù)”和“再三”的比較研究
發(fā)布時(shí)間:2021-06-27 09:25
頻率副詞作為副詞系統(tǒng)中的一個(gè)小類,表示動(dòng)作發(fā)生的頻率,既有副詞的共性特征,又具有獨(dú)特的個(gè)性,十分不易掌握,一直是學(xué)界在副詞研究中爭(zhēng)議和分歧較大的領(lǐng)域,也是對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的難點(diǎn)。“反復(fù)”和“再三”是一組常見的也比較有難度的表重復(fù)義的頻率副詞,它們?cè)~義相近,用法相似,經(jīng)?梢栽诰渲谢Q使用,不仔細(xì)分辨的話很容易混淆和誤用,所以需要我們對(duì)其進(jìn)行深入地研究和探討。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,比較頻率副詞“反復(fù)”和“再三”的語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用特征,并提出了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議。本文共分為五章,第一章為緒論部分,二、三、四章總結(jié)了“反復(fù)”和“再三”在語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用層面的異同,第五章提出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略,具體如下:第一章:緒論。闡明了本文選題的緣由和意義,概括了目前頻率副詞的研究現(xiàn)狀,并對(duì)“反復(fù)”和“再三”的研究成果進(jìn)行了歸納總結(jié),最后說(shuō)明本文的研究方法及語(yǔ)料來(lái)源。第二章:語(yǔ)義特征比較。研究了“反復(fù)”和“再三”的詞匯含義,并總結(jié)出二者語(yǔ)義特征如下:反復(fù):[+數(shù)量義][+重復(fù)義][+客觀義][+描述義];再三:[+數(shù)量義][+遞進(jìn)義][+主觀義][+強(qiáng)調(diào)義];然后,從動(dòng)量特征和時(shí)間特征兩個(gè)角度,對(duì)“反復(fù)”...
【文章來(lái)源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:62 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 選題緣由
1.2 研究意義
1.3 研究概況
1.3.1 關(guān)于“頻率副詞”
1.3.2 關(guān)于“反復(fù)”和“再三”
1.4 研究方法
1.5 語(yǔ)料來(lái)源
第二章 “反復(fù)”和“再三”的語(yǔ)義特征
2.1 “反復(fù)”、“再三”的詞匯意義
2.2 “反復(fù)”、“再三”的動(dòng)量性特征
2.2.1 動(dòng)量指大性
2.2.2 動(dòng)量復(fù)雜性
2.3 “反復(fù)”、“再三”的時(shí)間性特征
2.3.1 時(shí)段特征
2.3.2 時(shí)制特征
第三章 “反復(fù)”和“再三”的句法特征
3.1 “反復(fù)”、“再三”與動(dòng)詞的共現(xiàn)
3.1.1 同時(shí)能夠與“反復(fù)”和“再三”共現(xiàn)的動(dòng)詞
3.1.2 只能與“反復(fù)”共現(xiàn)的動(dòng)詞
3.1.3 不能與“反復(fù)”和“再三”共現(xiàn)的動(dòng)詞
3.2 “反復(fù)”、“再三”與動(dòng)態(tài)助詞的共現(xiàn)
3.2.1 “反復(fù)”、“再三”與“了”共現(xiàn)
3.2.2 “反復(fù)”、“再三”與“著”共現(xiàn)
3.2.3 “反復(fù)”、“再三”與“過(guò)”共現(xiàn)
3.3 “反復(fù)”、“再三”與結(jié)構(gòu)助詞的共現(xiàn)
3.4 “反復(fù)”、“再三”與否定副詞的共現(xiàn)
3.5 “反復(fù)”、“再三”對(duì)主語(yǔ)的選擇
3.6 “反復(fù)”、“再三”的特殊用法
3.6.1 副詞重疊式“反反復(fù)復(fù)”
3.6.2 “V+再三”結(jié)構(gòu)
第四章 “反復(fù)”和“再三”的語(yǔ)用特征
4.1 “反復(fù)”、“再三”對(duì)句類的選擇
4.1.1 陳述句
4.1.2 疑問(wèn)句
4.1.3 祈使句
4.1.4 感嘆句
4.2 “反復(fù)”、“再三”對(duì)句態(tài)的選擇
4.2.1 主動(dòng)態(tài)
4.2.2 被動(dòng)態(tài)
4.3 “反復(fù)”、“再三”對(duì)語(yǔ)體的選擇
第五章 “反復(fù)”和“再三”的教學(xué)策略
5.1 對(duì)比法
5.2 歸納法
5.3 情景法
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“一再”和“再三”的語(yǔ)義及認(rèn)知模式的差異[J]. 胡孝斌. 漢語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究. 2017(00)
[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞重疊研究[J]. 鄭爾君. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[3]重復(fù)類頻率副詞句法語(yǔ)義分析[J]. 周文華. 南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[4]數(shù)詞的緊鄰連用與“一再”、“再三”的副詞化[J]. 陳全靜. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[5]量化義時(shí)間副詞的語(yǔ)義特征和主觀量化功能[J]. 鄒海清. 樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[6]頻率副詞的離散性特征對(duì)無(wú)界謂詞的選擇制約[J]. 鄒海清. 海外華文教育. 2007(03)
[7]“一再”和“再三”辨析[J]. 張梅. 和田師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2006(05)
[8]頻率副詞的范圍和類別[J]. 鄒海清. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2006(03)
[9]動(dòng)量副詞的類別及其選擇性[J]. 史金生,胡曉萍. 語(yǔ)文研究. 2004(02)
[10]“一再”和“再三”的辨析[J]. 周小兵,鄧小寧. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2002(01)
碩士論文
[1]“通常”與“慣!钡谋容^研究及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略[D]. 董張.吉林大學(xué) 2019
[2]“偶爾”“偶然”的偏誤分析及在對(duì)外漢語(yǔ)中的應(yīng)用[D]. 劉巧玉.湖南師范大學(xué) 2018
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)含“!钡念l率副詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 龍正華.湖南師范大學(xué) 2017
[4]現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞“一再”和“再三”的比較研究[D]. 晏婧.吉林大學(xué) 2015
[5]“偶爾”和“有時(shí)”的對(duì)比分析及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 聶鑫.吉林大學(xué) 2015
[6]現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞“不斷”和“不停”的比較研究[D]. 馬賀.吉林大學(xué) 2013
[7]現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 李燕.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2010
[8]基于統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞研究[D]. 何淑冰.南京師范大學(xué) 2006
[9]“連連”與“一連”的比較研究[D]. 施偉偉.吉林大學(xué) 2006
本文編號(hào):3252584
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【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 選題緣由
1.2 研究意義
1.3 研究概況
1.3.1 關(guān)于“頻率副詞”
1.3.2 關(guān)于“反復(fù)”和“再三”
1.4 研究方法
1.5 語(yǔ)料來(lái)源
第二章 “反復(fù)”和“再三”的語(yǔ)義特征
2.1 “反復(fù)”、“再三”的詞匯意義
2.2 “反復(fù)”、“再三”的動(dòng)量性特征
2.2.1 動(dòng)量指大性
2.2.2 動(dòng)量復(fù)雜性
2.3 “反復(fù)”、“再三”的時(shí)間性特征
2.3.1 時(shí)段特征
2.3.2 時(shí)制特征
第三章 “反復(fù)”和“再三”的句法特征
3.1 “反復(fù)”、“再三”與動(dòng)詞的共現(xiàn)
3.1.1 同時(shí)能夠與“反復(fù)”和“再三”共現(xiàn)的動(dòng)詞
3.1.2 只能與“反復(fù)”共現(xiàn)的動(dòng)詞
3.1.3 不能與“反復(fù)”和“再三”共現(xiàn)的動(dòng)詞
3.2 “反復(fù)”、“再三”與動(dòng)態(tài)助詞的共現(xiàn)
3.2.1 “反復(fù)”、“再三”與“了”共現(xiàn)
3.2.2 “反復(fù)”、“再三”與“著”共現(xiàn)
3.2.3 “反復(fù)”、“再三”與“過(guò)”共現(xiàn)
3.3 “反復(fù)”、“再三”與結(jié)構(gòu)助詞的共現(xiàn)
3.4 “反復(fù)”、“再三”與否定副詞的共現(xiàn)
3.5 “反復(fù)”、“再三”對(duì)主語(yǔ)的選擇
3.6 “反復(fù)”、“再三”的特殊用法
3.6.1 副詞重疊式“反反復(fù)復(fù)”
3.6.2 “V+再三”結(jié)構(gòu)
第四章 “反復(fù)”和“再三”的語(yǔ)用特征
4.1 “反復(fù)”、“再三”對(duì)句類的選擇
4.1.1 陳述句
4.1.2 疑問(wèn)句
4.1.3 祈使句
4.1.4 感嘆句
4.2 “反復(fù)”、“再三”對(duì)句態(tài)的選擇
4.2.1 主動(dòng)態(tài)
4.2.2 被動(dòng)態(tài)
4.3 “反復(fù)”、“再三”對(duì)語(yǔ)體的選擇
第五章 “反復(fù)”和“再三”的教學(xué)策略
5.1 對(duì)比法
5.2 歸納法
5.3 情景法
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“一再”和“再三”的語(yǔ)義及認(rèn)知模式的差異[J]. 胡孝斌. 漢語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究. 2017(00)
[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞重疊研究[J]. 鄭爾君. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[3]重復(fù)類頻率副詞句法語(yǔ)義分析[J]. 周文華. 南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[4]數(shù)詞的緊鄰連用與“一再”、“再三”的副詞化[J]. 陳全靜. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[5]量化義時(shí)間副詞的語(yǔ)義特征和主觀量化功能[J]. 鄒海清. 樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(03)
[6]頻率副詞的離散性特征對(duì)無(wú)界謂詞的選擇制約[J]. 鄒海清. 海外華文教育. 2007(03)
[7]“一再”和“再三”辨析[J]. 張梅. 和田師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2006(05)
[8]頻率副詞的范圍和類別[J]. 鄒海清. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2006(03)
[9]動(dòng)量副詞的類別及其選擇性[J]. 史金生,胡曉萍. 語(yǔ)文研究. 2004(02)
[10]“一再”和“再三”的辨析[J]. 周小兵,鄧小寧. 漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2002(01)
碩士論文
[1]“通常”與“慣!钡谋容^研究及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略[D]. 董張.吉林大學(xué) 2019
[2]“偶爾”“偶然”的偏誤分析及在對(duì)外漢語(yǔ)中的應(yīng)用[D]. 劉巧玉.湖南師范大學(xué) 2018
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)含“!钡念l率副詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 龍正華.湖南師范大學(xué) 2017
[4]現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞“一再”和“再三”的比較研究[D]. 晏婧.吉林大學(xué) 2015
[5]“偶爾”和“有時(shí)”的對(duì)比分析及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 聶鑫.吉林大學(xué) 2015
[6]現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞“不斷”和“不停”的比較研究[D]. 馬賀.吉林大學(xué) 2013
[7]現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D]. 李燕.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2010
[8]基于統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)代漢語(yǔ)頻率副詞研究[D]. 何淑冰.南京師范大學(xué) 2006
[9]“連連”與“一連”的比較研究[D]. 施偉偉.吉林大學(xué) 2006
本文編號(hào):3252584
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