本文關(guān)鍵詞：朗讀感受研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：朗讀是一門藝術(shù),藝術(shù)離不開感受。因?yàn)楦惺苁乔楦械幕A(chǔ),所以朗讀的成功與否和朗讀者的感受有著緊密的聯(lián)系�；诶首x在有聲語言傳播活動(dòng)中有著廣泛的應(yīng)用,本文將通過資料分析法和案例分析法,研究探討朗讀者如何從分析文稿入手,使感受步入深層,為情感的表達(dá)打好基礎(chǔ)。本文的論述重點(diǎn)有兩部分,其一,基于感受的形成及感受的心理過程的理論,將朗讀感受的過程進(jìn)行了整理。朗讀感受過程從整體來看,分為兩大部分,分別是:感之于外,受之于心;內(nèi)化于心,外傳于情。從細(xì)節(jié)處分析,朗讀感受經(jīng)歷了文字感知、信息儲(chǔ)存、展映想象、內(nèi)容判斷、內(nèi)涵接受、表達(dá)感情六個(gè)步驟。其二,針對(duì)朗讀感受的過程,對(duì)如何掌握朗讀感受進(jìn)行了方法技巧的梳理。朗讀感受的訓(xùn)練技巧分為長期積累和短期準(zhǔn)備。長期積累主要有三個(gè)方面:思想政治、文化知識(shí)以及藝術(shù)修養(yǎng);短期準(zhǔn)備是指朗讀者在有限的時(shí)間需要進(jìn)行的準(zhǔn)備,分別是:心理準(zhǔn)備和稿件準(zhǔn)備。本文從朗讀感受在有聲語言傳播活動(dòng)中的應(yīng)用出發(fā),借鑒前人對(duì)朗讀和感受的研究,著重分析朗讀感受的過程、具體訓(xùn)練方法以及在實(shí)際應(yīng)用中的體現(xiàn)。希望朗讀者能理解感受、注重感受、體驗(yàn)感受,使自己的有聲語言作品能夠受到更多人的關(guān)注和喜愛。
【關(guān)鍵詞】：朗讀 朗讀感受 感受過程
【學(xué)位授予單位】：西安工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H019
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 選題背景8
• 1.1.1 朗讀在現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展背景8
• 1.1.2 朗讀者文化背景與家庭背景8
• 1.2 選題意義8-11
• 1.2.1 朗讀感受是語言表達(dá)的根本9-10
• 1.2.2 朗讀感受是訓(xùn)練思維的有效方法10-11
• 1.2.3 朗讀感受能培養(yǎng)審美情趣11
• 1.3 朗讀感受研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.1 張頌的邏輯分類說11
• 1.3.2 付程的結(jié)構(gòu)分析說11-12
• 1.3.3 齊們的層次劃分說12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.5 論文創(chuàng)新點(diǎn)13-16
• 2 朗讀感受的界定16-22
• 2.1 對(duì)朗讀相關(guān)定義的梳理16-17
• 2.1.1 學(xué)界對(duì)“朗讀”的定義16
• 2.1.2 朗讀和朗誦、誦讀的關(guān)系16-17
• 2.2 對(duì)感受相關(guān)概念的梳理17-19
• 2.2.1 學(xué)界對(duì)“感受”的定義17-18
• 2.2.2 感受與感知覺、表征、情感的關(guān)系18-19
• 2.2.3 感受性在感受過程中的地位19
• 2.3 感受在朗讀中存在的原因19-22
• 2.3.1 稿件的認(rèn)知19-20
• 2.3.2 傳播的需要20-22
• 3 朗讀感受過程22-32
• 3.1 感之于外、受之于心22-27
• 3.1.1 文字感知23-24
• 3.1.2 信息儲(chǔ)存24-25
• 3.1.3 展映想象25-27
• 3.2 內(nèi)化于心、外傳于情27-32
• 3.2.1 內(nèi)容判斷28-29
• 3.2.2 內(nèi)涵接受29-30
• 3.2.3 表達(dá)情感30-32
• 4.朗讀感受訓(xùn)練技巧32-42
• 4.1 有限時(shí)間內(nèi)的準(zhǔn)備32-39
• 4.1.1 心理準(zhǔn)備32-36
• 4.1.2 文稿準(zhǔn)備36-39
• 4.2 日常生活中的積累39-42
• 4.2.1 思想觀念39-40
• 4.2.2 文化積累40
• 4.2.3 藝術(shù)修養(yǎng)40-42
• 5 朗讀感受在有聲語言傳播活動(dòng)中的體現(xiàn)42-46
• 5.1 播音員主持人的朗讀42-43
• 5.2 演員朗讀的感受43
• 5.3 教學(xué)中的朗讀43-44
• 5.4 自媒體應(yīng)用軟件中的朗讀44-46
• 6 結(jié)論46-48
• 附錄48-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文56-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 趙思林;;感受的心理過程對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2011年03期

2 張定璋;;神經(jīng)教育學(xué)與腦本位教育動(dòng)向[J];教育研究;2008年10期

3 李恒威;王小潞;唐孝威;;表征、感受性和言語思維[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

4 傅程;論播音感受的特征與結(jié)構(gòu)──兼論播音創(chuàng)作主體的價(jià)值取向[J];現(xiàn)代傳播-北京廣播學(xué)院學(xué)報(bào);1995年03期

5 陳曉鷗;談播音感受[J];有線電視;1994年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 于妍;論電影表演中的感覺藝術(shù)[D];重慶大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：朗讀感受研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：286117