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對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)高考試題PAT7.4的研究分析

發(fā)布時(shí)間:2018-07-03 10:38

  本文選題:泰國(guó) + 漢語(yǔ)考試; 參考:《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)》2016年碩士論文


【摘要】:漢語(yǔ)教學(xué)在泰國(guó)有著悠久的歷史,泰國(guó)的漢語(yǔ)考試也在不斷地進(jìn)行著自我調(diào)整和完善。自2009年起,泰國(guó)的漢語(yǔ)高考被命名為PAT7.4,即漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力傾向測(cè)試。PAT7.4開(kāi)考七年來(lái),學(xué)生成績(jī)普遍偏低且分?jǐn)?shù)分布集中,沒(méi)有起到區(qū)分學(xué)生漢語(yǔ)能力的作用,一定程度上阻礙了漢語(yǔ)人才的選拔。本論文首先以2009年到2010年間的七套PAT7.4真題為樣本,梳理和研究PAT7.4試卷的結(jié)構(gòu)。其次,文章以巴克曼的語(yǔ)言能力結(jié)構(gòu)為理論基礎(chǔ),整理和統(tǒng)計(jì)各部分知識(shí)點(diǎn)在試卷中的比重,分析PAT7.4試卷的語(yǔ)言能力結(jié)構(gòu)。再次,筆者將試卷劃分為八大部分,對(duì)各部分試題設(shè)置的合理性進(jìn)行分析,研究PAT7.4試題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和不足之處,并結(jié)合HSK考試的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)部分題型設(shè)計(jì)給出了自己的修改建議。最后,論文從師資力量、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材三方面分析泰國(guó)漢語(yǔ)“考教”分離的實(shí)際情況、形成原因和不足之處,并提出了相關(guān)意見(jiàn)和建議。
[Abstract]:Chinese teaching in Thailand has a long history, Thailand's Chinese examination is constantly self-adjustment and improvement. Since 2009, the Chinese college entrance examination in Thailand has been named PAT7.4, that is, the Chinese professional aptitude test .PAT7.4 has generally low scores and concentrated scores over the past seven years, and has not played a role in differentiating students' Chinese ability. To some extent, it hinders the selection of Chinese talents. This paper firstly combs and studies the structure of PAT7.4 based on seven sets of real questions from 2009 to 2010. Secondly, based on Barkman's structure of language competence, the paper analyzes the structure of language competence of PAT7.4 paper by sorting out and counting the proportion of each part of knowledge points in the test paper. Thirdly, the author divides the test paper into eight parts, analyzes the rationality of the setting of each part, studies the characteristics and shortcomings of PAT7.4 test design, and combines the successful experience of HSK test. Some suggestions are given to modify the design of part of the title. Finally, the paper analyzes the actual situation of the separation of "examination and teaching" in Thai Chinese from three aspects: teachers' strength, students' learning characteristics and teaching materials, and puts forward some suggestions and suggestions.
【學(xué)位授予單位】:西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:H195

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本文編號(hào):2093361

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