本文關(guān)鍵詞：基于心理資本干預(yù)模型下藝術(shù)專業(yè)雙語教師勝任力研究

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【摘要】：在全球化時代,關(guān)注藝術(shù)專業(yè)雙語教師在高等教育國際化中的核心地位是重要的發(fā)展戰(zhàn)略,需要為之準(zhǔn)備周全細(xì)致、精心設(shè)計的教師的考核標(biāo)準(zhǔn)。特別對于藝術(shù)教師來說,其勝任力如何直接關(guān)系到藝術(shù)文化的沉淀以及文化交流的實(shí)現(xiàn)與否。本研究以構(gòu)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的正向心理資本為基礎(chǔ),探討藝術(shù)教師的雙語教學(xué)態(tài)度以及雙語教學(xué)途徑構(gòu)建藝術(shù)教師的勝任力。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理資本 藝術(shù)教育 雙語教師 勝任力 干預(yù)模型
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度項目,“沖擊與重構(gòu):高校國際化過程中藝術(shù)專業(yè)教師勝任力的評價與培養(yǎng)”,課題編號:2012JK134
【分類號】：J0-4;H09
【正文快照】： 一、問題的提出教育現(xiàn)代化、國際化發(fā)展是當(dāng)今世界教育發(fā)展的兩大趨勢。高等教育國際化預(yù)示著開放式、創(chuàng)新型的素質(zhì)教育成為高等教育發(fā)展的基本走向。它期待的教師角色嬗變,由知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)槲磥砩畹脑O(shè)計者。伴隨著國家中長期教育規(guī)劃綱要的實(shí)施走向深入,教育國際化

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1 郭瑤s，

本文編號：993264