本文關鍵詞：對俄漢語數(shù)詞教學研究

  更多相關文章： 漢俄數(shù)詞 數(shù)詞對比 偏誤分析 教學研究

【摘要】：本文從漢俄數(shù)詞分類、使用及文化內涵的對比出發(fā),在了解差異的條件下,更加準確地分析俄羅斯學生在漢語數(shù)詞學習過程中產生偏誤的原因以及偏誤的種類,并對偏誤進行具體分析并提出解決對策。同時在對比以及總結偏誤的基礎上,分類別,分層次對數(shù)詞使用進行詳細的講解,提出更適合俄羅斯學生學習的、更為簡單有效的數(shù)詞教學方法。
【關鍵詞】：漢俄數(shù)詞 數(shù)詞對比 偏誤分析 教學研究
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 第一章 漢俄數(shù)詞對比13-27
• 第一節(jié) 漢俄數(shù)詞分類對比13-19
• 一、漢語數(shù)詞分類14-17
• 二、俄語數(shù)詞分類17-18
• 三、漢俄數(shù)詞分類對比分析18-19
• 第二節(jié) 漢俄數(shù)詞用法對比19-24
• 一、漢語數(shù)詞用法19-21
• 二、俄語數(shù)詞用法21-23
• 三、漢俄數(shù)詞使用對比分析23-24
• 第三節(jié) 漢俄數(shù)詞文化對比24-27
• 一、漢語數(shù)詞文化24-25
• 二、俄語數(shù)詞文化25-26
• 三、漢俄數(shù)詞文化對比分析26-27
• 第二章 俄羅斯留學生數(shù)詞使用偏誤分析27-40
• 第一節(jié) 偏誤具體分析27-37
• 一、初級階段偏誤分析28-29
• 二、中級階段偏誤分析29-34
• 三、高級階段偏誤分析34-37
• 第二節(jié) 偏誤產生原因37-40
• 一、母語負遷移37-38
• 二、目的語泛化與目的語知識掌握不足38
• 三、教學策略及學習態(tài)度38-40
• 第三章 對俄漢語數(shù)詞教學建議與設計40-60
• 第一節(jié) 《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》數(shù)詞分析40-41
• 第二節(jié) 《漢語新目標》數(shù)詞部分分析41-42
• 第三節(jié) 對俄漢語數(shù)詞教學建議42-45
• 一、初級階段數(shù)詞教學建議42-43
• 二、中級階段數(shù)詞教學建議43-44
• 三、高級階段數(shù)詞教學建議44-45
• 第四節(jié) 對俄漢語數(shù)詞教學設計45-60
• 一、初級階段教學設計45-50
• 二、中級階段教學設計50-57
• 三、高級階段教學設計57-60
• 結語60-61
• 參考文獻61-64
• 致謝64

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本文編號：964418