本文關鍵詞：雙語心理詞匯語義表征——0-MinLCLASP區(qū)間多點測試實證研究

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【摘要】：傳統(tǒng)雙語心理詞匯語義啟動實驗大都采用SOA單點測試法,該方法缺陷明顯:若SOA太短,受試對啟動詞的語義提取程度太低,因而對目標詞不會產生啟動效應;若SOA太長,受試理論上存在實施翻譯等控制性加工策略的可能;若SOA足夠長,而啟動詞和目標詞語義相關度不高,實驗仍無法發(fā)現(xiàn)跨語言的語義啟動效應。在0-MinLCLASP區(qū)間選擇多個SOA點對漢英雙語心理詞匯的語義表征作實證研究,發(fā)現(xiàn)了"跨語言語義自動激活擴散區(qū)間"的存在,說明雙語心理詞匯的語義表征支持"共同存貯"模型,實驗的成功改進并完善了傳統(tǒng)的語義啟動實驗范式。
【作者單位】： 西南交通大學外國語學院;
【關鍵詞】： 雙語心理詞匯 語義表征 -MinLCLASP區(qū)間 多點測試法
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目(SWJTU12BR065)
【分類號】：H030
【正文快照】： 自20世紀60年代以來,國內外認知心理學、心理語言學、腦科學、人工智能、外語教學和二語習得等領域的專家學者采用行為學測量和神經學測量兩大類實驗方法,對雙語心理詞匯的語義表征進行了大量研究(金曉兵,2012:29)。盡管近年來隨著認知神經科學的發(fā)展,腦功能成像技術等神經學

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本文編號：936811