本文關(guān)鍵詞：微觀權(quán)力理論對雙語教育語言規(guī)劃的啟示

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【摘要】：雙語教育的語言規(guī)劃深受諸多因素的影響,而個人的話語權(quán)是其中一個不容忽略的因素。�？碌奈⒂^權(quán)力理論以"去中心"的觀點(diǎn)來認(rèn)識和關(guān)注存在于社會各個層面的話語權(quán),對未來的雙語教育語言規(guī)劃工作將起到一定的啟示作用。
【作者單位】： 東南大學(xué)外國語學(xué)院、亞太語言政策研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 微觀權(quán)力 話語權(quán) 雙語教育 語言規(guī)劃
【基金】：2013年江蘇高校國際問題研究中心培育建設(shè)—亞太語言政策研究中心項(xiàng)目(蘇教社政[(2013)6])成果之一
【分類號】：H002
【正文快照】： 當(dāng)今不少國家中,雙語(甚至多語)現(xiàn)象已經(jīng)比較普遍。這種現(xiàn)象是社會發(fā)展到一定歷史階段的特殊產(chǎn)物。它不僅僅是一個語言現(xiàn)象,更是社會融合和進(jìn)步的象征。而作為一種重要的教育資源,雙語教育(本文指英漢雙語)的實(shí)施是針對社會使用雙語言的現(xiàn)狀應(yīng)運(yùn)而生的。在我國,漢語的地位和作

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本文編號：928771