本文關鍵詞：教師期待效應在高職應用文寫作教學中的意義

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【摘要】：教師期待效應在教育教學實踐過程中,對學生的學習、成長起著不容忽視的重要作用。目前高職院校預科生應用文寫作教學,面臨著學生覺得難學,教師認為難教的困境,為使學生正確進行自我認知,掌握現(xiàn)代職業(yè)工作者必備的應用寫作技能,教師應該注重因材施教,建立積極的期待效應對預科生學習寫作的重要意義。
【作者單位】： 內蒙古商貿職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 教師期待效應 預科生 應用文寫作 職業(yè)教育
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 教師期待效應又稱“皮格馬利翁效應”,傳說中皮格馬利翁是古希臘神話中的一個國王,他對自己塑造的一尊少女像十分鐘愛,于是每天對著雕像說話、聊天,后來他的愛慕之情真的使雕像“活”了起來。美國心理學家羅森塔爾把這個神話故事引進教育研究領域,證實教師積極的期待效應確實

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