發(fā)布時(shí)間：2017-09-26 14:11

  本文關(guān)鍵詞：泰國(guó)成教委零基礎(chǔ)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：2013年，泰國(guó)成人教育委員會(huì)開(kāi)始接收第一批漢語(yǔ)志愿者教師。由于機(jī)構(gòu)屬于非正規(guī)教育范疇，又是首次接收漢語(yǔ)志愿者，在各個(gè)方面都表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，因此存在許多問(wèn)題。筆者在泰教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)尚未形成完整體系，缺乏足夠的教學(xué)資源和完善的教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生群體的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)等也并不一致，這些特點(diǎn)使泰國(guó)成教委的漢語(yǔ)教學(xué)有別于其他形式的漢語(yǔ)教學(xué)。 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)正處于萌芽階段，存在一些問(wèn)題是在所難免的，關(guān)鍵是要根據(jù)實(shí)際情況不斷探索。漢辦方面應(yīng)該給與足夠的政策和資源支持；泰國(guó)成教委方面要加強(qiáng)管理，使?jié)h語(yǔ)課堂逐步規(guī)范化；漢語(yǔ)教師應(yīng)不斷探索教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言。 筆者根據(jù)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)理論和在泰國(guó)攀牙府成教委十個(gè)月的任教經(jīng)歷，針對(duì)泰國(guó)成教委零基礎(chǔ)學(xué)生，分析成教委漢語(yǔ)教學(xué)需求、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，選取綜合課為基本課程類型。探索相應(yīng)的教學(xué)模式，提出教學(xué)原則，，并展示具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例，力求為完善泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)體系盡綿薄之力。 全文主要闡述五方面內(nèi)容： 第一章簡(jiǎn)要闡述研究目的及意義，國(guó)內(nèi)外的研究狀況和本文主要采取的研究方法。 第二章說(shuō)明了本文的主要理論基礎(chǔ)，即教學(xué)設(shè)計(jì)理論。并介紹了泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)的基本情況和存在問(wèn)題。 第三章根據(jù)泰國(guó)成教委學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的實(shí)際情況，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，分析教學(xué)對(duì)象和漢語(yǔ)教學(xué)需求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)這些因素，確定泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)選擇綜合課為基本課程類型。 第四章從理論和實(shí)踐方面論述，提出適用于泰國(guó)成教委實(shí)際情況的教學(xué)模式、教學(xué)原則和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。 第五章對(duì)本文的研究思路及研究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，闡述了本文的研究結(jié)論和研究的不足之處。
【關(guān)鍵詞】：成教委 零基礎(chǔ) 綜合課 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 研究目的及意義10
• 1.2 現(xiàn)階段相關(guān)研究狀況10-12
• 1.2.1 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)研究10-11
• 1.2.2 零基礎(chǔ)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)研究11-12
• 1.2.3 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)研究12
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法12-14
• 第2章 教學(xué)設(shè)計(jì)與泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀14-19
• 2.1 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)14-15
• 2.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀15-19
• 2.2.1 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)基本情況15-16
• 2.2.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題及建議16-19
• 第3章 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)因素分析19-33
• 3.1 泰國(guó)成教委學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷及學(xué)習(xí)者分析19-25
• 3.1.1 泰國(guó)成教委學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查問(wèn)卷19-23
• 3.1.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者分析23-25
• 3.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)需求和教學(xué)目標(biāo)25-26
• 3.2.1 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)需求25-26
• 3.2.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)總體目標(biāo)26
• 3.3 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容26-32
• 3.3.1 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)大綱26-29
• 3.3.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容29-32
• 3.4 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)課程類型選擇32-33
• 第4章 泰國(guó)成教委綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)33-47
• 4.1 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)課堂教學(xué)模式33-39
• 4.1.1 教學(xué)模式概述33
• 4.1.2 國(guó)內(nèi)外重要教學(xué)過(guò)程模式與漢語(yǔ)綜合課教學(xué)模式考察33-37
• 4.1.3 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)模式類型37-39
• 4.2 泰國(guó)成教委漢語(yǔ)教學(xué)原則39-41
• 4.3 《現(xiàn)在幾點(diǎn)？》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)41-47
• 第5章 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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本文編號(hào)：923931