本文關鍵詞：高職語文教學中日常應用文寫作的缺失及彌補

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【摘要】：應用文寫作能力是各大高校學生綜合素質(zhì)構成的一個重要組成部分,在高職院校中也是如此。但是從整體來看,高職院校在應用文寫作中還存在著許多問題和缺失。本文主要先闡述了高職語文教學中日常應用文寫作的現(xiàn)狀以及其教學中存在的缺失和不足,并在此基礎上提出完善高職語文教學中日常應用文寫作的彌補措施。
【作者單位】： 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 高職語文教學 應用文寫作 缺失 彌補
【基金】：廣東省教育廳高教處批準,列為2013年度廣東省高等職業(yè)教育教學改革立項課題研究項目(項目編號:20130301004),屬結題論文
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 引言高職教育是以培養(yǎng)適應我國就業(yè)市場需求的實用型人才為人才培養(yǎng)的目標的,在人才培養(yǎng)中強調(diào)專業(yè)性和技術性。語文素養(yǎng)和語文能力是學生開展其他各項學習的基礎,其中應用文寫作作為語文素養(yǎng)中的一個重要組成部分,它在日常生活中的適用性較強,因此要求更加嚴格。近年來,隨著

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