發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 11:01

  本文關(guān)鍵詞：基于語(yǔ)篇的對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)寫(xiě)作教材研究

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【摘要】：寫(xiě)作教學(xué)作為分技能的一項(xiàng),是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中重要組成部分。語(yǔ)篇理論應(yīng)用于寫(xiě)作教學(xué)的研究,與對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)篇表達(dá)能力的理念相符合,同時(shí)也為對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)開(kāi)拓了新的思考空間。中級(jí)寫(xiě)作階段是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)始形成語(yǔ)篇意識(shí)、提高語(yǔ)篇能力的關(guān)鍵階段,在寫(xiě)作教學(xué)中起著承上啟下的作用。這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)者需要在掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和詞匯的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)篇中詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)篇的銜接與連貫。而寫(xiě)作教材是教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ),因此我們提出把語(yǔ)篇理論應(yīng)用于中級(jí)寫(xiě)作教材的編寫(xiě)。本文選取了三套不同編寫(xiě)理念的中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材—《漢語(yǔ)寫(xiě)作教程》(二年級(jí))、《外國(guó)人漢語(yǔ)過(guò)程寫(xiě)作》和《體驗(yàn)漢語(yǔ)寫(xiě)作教程》(中級(jí)1、2)為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)教材中語(yǔ)篇范文、語(yǔ)篇知識(shí)、語(yǔ)篇練習(xí)的對(duì)比分析,探索語(yǔ)篇理論應(yīng)用于寫(xiě)作教材的情況,同時(shí)對(duì)寫(xiě)作教材的編寫(xiě)提出相關(guān)建議。本文共六部分,分別為前言、語(yǔ)篇偏誤和中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作、語(yǔ)篇范文研究、語(yǔ)篇知識(shí)研究、語(yǔ)篇練習(xí)研究、結(jié)語(yǔ)。前言部分,主要介紹本課題的研究意義、界定相關(guān)概念和研究對(duì)象、國(guó)內(nèi)語(yǔ)篇研究現(xiàn)狀及對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的研究現(xiàn)狀。第二部分對(duì)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)篇偏誤類(lèi)型及產(chǎn)生偏誤的原因、中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的特點(diǎn)、主要內(nèi)容、重難點(diǎn)進(jìn)行分析,并對(duì)語(yǔ)篇理論應(yīng)用于中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作提出建議。第三部分、第四部分和第五部分是本文的主體部分,筆者通過(guò)統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)、對(duì)比分析的方式進(jìn)行研究。語(yǔ)篇范文部分先介紹基本情況,再對(duì)范文數(shù)量和長(zhǎng)度、體裁、話題三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比研究,最后小結(jié)并提出建議：語(yǔ)篇知識(shí)和語(yǔ)篇練習(xí)部分是先介紹基本情況,再制定統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析,最后小結(jié)并提出建議。最后對(duì)本文的研究進(jìn)行了概括總結(jié),指出本文在研究中的不足之處,以及對(duì)未來(lái)的展望。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 中級(jí)寫(xiě)作 教材 語(yǔ)篇
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8-16
• (一) 研究意義8-9
• 1、寫(xiě)作在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)占重要地位8
• 2、語(yǔ)篇在寫(xiě)作教學(xué)中占重要地位8-9
• 3、教材在寫(xiě)作教學(xué)中占重要地位9
• (二) 研究對(duì)象9-12
• 1、概念界定9-11
• 2、研究對(duì)象11-12
• (三) 文獻(xiàn)綜述12-16
• 1、國(guó)內(nèi)語(yǔ)篇研究現(xiàn)狀12-14
• 2、對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材研究現(xiàn)狀14-16
• 一、語(yǔ)篇偏誤和中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)16-26
• (一) 語(yǔ)篇偏誤16-21
• 1、主要偏誤類(lèi)型16-19
• 2、偏誤原因分析19-21
• (二) 中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作21-25
• 1、中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作特點(diǎn)22
• 2、中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容22-24
• 3、中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)重難點(diǎn)24-25
• (三) 語(yǔ)篇理論在中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作的應(yīng)用25-26
• 1、加強(qiáng)理論建設(shè)25
• 2、加強(qiáng)語(yǔ)篇教學(xué)25
• 3、加強(qiáng)教材建設(shè)25-26
• 二、三套中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的語(yǔ)篇范文研究26-45
• (一) 基本情況介紹26-27
• (二) 語(yǔ)篇數(shù)量與長(zhǎng)度分析27-35
• (三) 語(yǔ)篇體裁分析35-40
• (四) 語(yǔ)篇話題分析40-42
• (五) 小結(jié)及建議42-45
• 1、選取適量的范文、適當(dāng)控制范文的難度42-43
• 2、體裁要多樣化43
• 3、話題要有趣味性43-45
• 三、三套中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的語(yǔ)篇知識(shí)研究45-53
• (一) 基本情況介紹45-48
• (二) 語(yǔ)篇知識(shí)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明48
• (三) 語(yǔ)篇知識(shí)分析48-51
• (四) 小結(jié)及建議51-53
• 1、兼顧語(yǔ)篇微觀知識(shí)和宏觀知識(shí)51-52
• 2、語(yǔ)篇知識(shí)的編排要科學(xué)系統(tǒng)52
• 3、語(yǔ)篇知識(shí)的展示要緊密聯(lián)系范文52-53
• 四、三套中級(jí)漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的語(yǔ)篇練習(xí)研究53-59
• (一) 基本情況介紹53-54
• (二) 語(yǔ)篇練習(xí)題量統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明54
• (三) 語(yǔ)篇練習(xí)題量統(tǒng)計(jì)及題型分析54-56
• (四) 小結(jié)及建議56-59
• 1、設(shè)置一定量的語(yǔ)篇練習(xí)57
• 2、加強(qiáng)語(yǔ)篇練習(xí)設(shè)置和范文的聯(lián)系57
• 3、語(yǔ)篇練習(xí)的題型和活動(dòng)要多樣化57-59
• 五、結(jié)語(yǔ)59-61
• 注釋61-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 后記65-66

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1 黎劍月;;一部精心撰寫(xiě)的適應(yīng)受體需要的寫(xiě)作教材——簡(jiǎn)評(píng)尹相如主編的《寫(xiě)作教程》[J];昆明師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

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本文編號(hào)：894131