本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語多義動詞“打”的對外漢語教學(xué)研究

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【摘要】：在現(xiàn)代漢語中存在很多意義復(fù)雜的單音節(jié)動詞,如“打”“口”“搞”等。其中,“打”字被認(rèn)為是現(xiàn)代漢語中義項泛化最多、用法最靈活的動詞之一。本文擬以“打”為研究對象,淺析“打”的語義演變,分析其各個義項之間的引申關(guān)系,加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對其義項間聯(lián)系的印象,起到加強(qiáng)記憶的作用。本文主要分為三部分。第一部分為緒論,該部分主要討論了論文的選題價值和意義�！按颉弊质乾F(xiàn)代漢語單音節(jié)動詞中意義最多且語義泛化最嚴(yán)重的動詞之一。在教學(xué)實際中,“打”字也是教學(xué)的重難點(diǎn)所在,就《漢語教程》系列教材而言,“打”字不僅出現(xiàn)較早,而且出現(xiàn)頻率也很高。因此,我們需要對“打”字的詞義進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和梳理、理清脈絡(luò)。其次,本文綜述了自東漢以來的各代學(xué)者對“打”字的研究成果,總結(jié)了前人的研究和理論成果,為本文提供了理論基礎(chǔ)。再次,對論文的研究方法和論文框架做了概括介紹。最后,提出了本文所需解決的問題,本文在總結(jié)“打”字義項的基礎(chǔ)上,結(jié)合漢語學(xué)習(xí)者的實際學(xué)習(xí)情況,對漢語教學(xué)提出建議。第二部分為動詞“打”的語義分析,主要對“打”字的詞義進(jìn)行了大致梳理。我們將其各個義項之間的引申途徑和聯(lián)系展示給學(xué)習(xí)者,使其在以后的漢語交際中遇到?jīng)]學(xué)過的義項也可以通過這種引申聯(lián)系而大致猜測其意義。這對提高漢語學(xué)習(xí)者的交際水平會有很大幫助。第三部分是在第二部分對“打”字義項分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合北語HSK動態(tài)作文語料庫等分析了漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和使用“打”時所出現(xiàn)的偏誤并分析其原因、歸納偏誤類型。在偏誤分析的基礎(chǔ)上對“打”字的教學(xué)方法提出了幾點(diǎn)建議,希望能對漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得“打”字時有些許幫助。本文的主要意義在于分析“打”的義項和發(fā)展,提出對外漢語課堂上較為行之有效的教學(xué)方法,幫助漢語作為第二語言的學(xué)習(xí)者更好的學(xué)習(xí)和掌握“打”字,使之能夠在漢語交際中靈活準(zhǔn)確地使用“打”字。
【關(guān)鍵詞】：多義動詞“打” 對外漢語教學(xué) 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-12
• 第一節(jié) 選題緣由7-9
• 一、多義詞研究的需要7-8
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述8-9
• 第二節(jié) 研究內(nèi)容、研究思路、研究方法9-12
• 一、研究內(nèi)容9-10
• 二、研究思路10
• 三、研究方法10
• 四、研究重點(diǎn)、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)10-12
• 第一章 多義動詞“打”的語義分析12-20
• 第一節(jié) 動詞“打”的歷時演變12-13
• 第二節(jié)“打”的詞義整理13-16
• 第三節(jié)“打”的詞義引申途徑16-20
• 第二章“打”字的教學(xué)研究與教學(xué)策略20-31
• 第一節(jié) 《漢語教程》中“打”字的義項分析20-23
• 第二節(jié)“打”字在對外漢語教學(xué)中的偏誤分析23-28
• 一、誤例的選取及判斷原則23-24
• 二、偏誤類型分析24-26
• 三、偏誤產(chǎn)生的原因26-28
• 第三節(jié)“打”的教學(xué)策略28-31
• 一、梳理引申途徑，，加強(qiáng)辨析練習(xí)28-29
• 二、圖示義項關(guān)聯(lián)29-30
• 三、語境教學(xué)法30-31
• 結(jié)語31-34
• 參考文獻(xiàn)34-37
• 后記37

【參考文獻(xiàn)】

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10 劉s

本文編號：893010