本文關(guān)鍵詞：“再X也Y”和“再也Z”構(gòu)成機(jī)制的考察及對外漢語教學(xué)建議

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【摘要】：本文考察現(xiàn)代漢語中的兩個固定格式“再X也Y”和“再也Z”,也是對外漢語教學(xué)中漢語學(xué)習(xí)者需要掌握的語法點(diǎn)。本文在本體研究的基礎(chǔ)上,對這兩個格式的句法表現(xiàn)形式、語法意義等方面進(jìn)行考察和分析,探索為對外漢語教學(xué)提出可行性的建議,以幫助對外漢語教師及漢語學(xué)習(xí)者。“再X也Y”格式比較復(fù)雜,本文對此格式的基本類型、句法特點(diǎn)、語法意義等進(jìn)行了分析,將此格式分為四大類型：再Al/AP1也A2/AP2；再A/AP也V/VP；再V1/VP1也V2/VP2；再V/VP也A/AP。還考察了副詞“再”和“也”的意義,二者搭配構(gòu)成產(chǎn)生的讓步關(guān)系的格式義,具有條件改變,對結(jié)果不會產(chǎn)生影響的意思。此外,還細(xì)致地考察了能進(jìn)入到此格式中“X”的詞的基本特征。本文還注意到有時“再X也Y"的后件“也Y”中可以進(jìn)行肯定和否定之間的轉(zhuǎn)化,考察了后件“也Y”轉(zhuǎn)化的條件�！霸僖瞆”格式相對簡單,本文對這一格式的表現(xiàn)形式也進(jìn)行了全面的考察與分析。首先明確了“再也Z”與“再X也Y”二者之間的區(qū)別與聯(lián)系,考察闡述了二者的必要性,為對外漢語教學(xué)做出明確的解釋。文中對這一格式的語法意義及否定形式做了較為全面的考察。根據(jù)否定詞的不同種類,將此格式分為六大類,并對每一類的否定詞做了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)合留學(xué)生在使用“再X也Y”和“再也Z”這兩個格式產(chǎn)生的偏誤,根據(jù)二者的表現(xiàn)形式、語法意義,針對留學(xué)生的偏誤做了較為細(xì)致的分析。最后,提出了對外漢語教學(xué)中的一些建議,以有助于漢語學(xué)習(xí)者及對外漢語教師。
【關(guān)鍵詞】：“再X也Y” “再也Z” 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1. 緒論10-15
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.3 研究范圍和方法13-14
• 1.4 語料說明14
• 1.5 “再X也Y”和“再也Z”與對外漢語教學(xué)14-15
• 2. “再X也Y”的句法特征考察15-30
• 2.1 “再X也Y”的基本表現(xiàn)形式15-21
• 2.1.1 “再X”與“也Y”的構(gòu)成搭配15-19
• 2.1.2 “再X也Y”句式的基本類型19-21
• 2.2 “再X也Y”中X的詞性21-26
• 2.2.1 X為形容詞22-23
• 2.2.2 X為動詞23-25
• 2.2.3 X為名詞25-26
• 2.3 “再X”連用和“也”的隱現(xiàn)26-27
• 2.3.1 “再X”連用的語法意義26-27
• 2.3.2 “也”的顯現(xiàn)與缺省27
• 2.4 “再X也Y”肯定式與否定式分析27-30
• 2.4.1 “再X也Y”肯定式28
• 2.4.2 “再X也Y”否定式28-30
• 3. “再也Z”句法特征考察30-41
• 3.1 “再也”的語法意義及“再也Z”的格式義31-32
• 3.1.1 “再也”的語法意義31
• 3.1.2 “再也Z”的格式義31-32
• 3.2 “再也Z”的表現(xiàn)形式及分析32-41
• 3.2.1 “再也Z”的否定格式特征32-37
• 3.2.2 “再也Z”格式否定詞統(tǒng)計(jì)分析37-38
• 3.2.3 “再也Z”中“也”的隱現(xiàn)38-41
• 4. 對外漢語教學(xué)中的“再X也Y”和“再也Z”41-46
• 4.1 留學(xué)生使用二者的偏誤分析41-42
• 4.1.1 “再X也Y”偏誤分析41-42
• 4.1.2 “再也Z”偏誤分析42
• 4.2 “再X也Y”和“再也Z”教學(xué)建議42-46
• 4.2.1 格式一：再X也Y43-44
• 4.2.2 格式二：再也Z44-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：882910