【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 戴昭銘;;全球漢語時(shí)代的文化問題和規(guī)范問題[J];南開語言學(xué)刊;2007年01期

2 郭熙;;關(guān)于華文教學(xué)當(dāng)?shù)鼗娜舾蓡栴}[J];世界漢語教學(xué);2008年02期

3 王建勤;;漢語國際傳播標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)競爭力與戰(zhàn)略規(guī)劃[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2010年01期

4 王建勤;;漢語國際推廣的語言標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與競爭策略[J];語言教學(xué)與研究;2008年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣菲;;對(duì)外漢語高級(jí)階段口語教學(xué)思路探索[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年05期

2 魯驥;王建勤;;國際漢語教育制度安排與產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年02期

3 周毅;;簡論對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的中國文化素養(yǎng)培育[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

4 侯宇霞;;東南亞地區(qū)漢語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展途徑[J];東南亞縱橫;2012年05期

5 于錦恩;;民國時(shí)期華語教材的民族認(rèn)同導(dǎo)向和當(dāng)?shù)鼗M(jìn)程[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

6 陳莉;;漢語國際推廣國內(nèi)研究概述[J];大眾文藝;2010年24期

7 李榮剛;;論漢語國際推廣的分詞連寫策略[J];國際漢語學(xué)報(bào);2012年01期

8 張尖;;“即使”和“甚至”的用法和語義區(qū)別[J];時(shí)代教育;2012年23期

9 饒勤;;海外中文項(xiàng)目運(yùn)作的原則與操作[J];國際漢語教育;2010年01期

10 姬建國;;國際漢語師資培訓(xùn)路子的新思考基點(diǎn)[J];國際漢語教育;2012年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 湯亞平;;第二語言習(xí)得與教材語料的關(guān)系[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃雪霞;新加坡華語詞匯五十年發(fā)展變化研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 馮忠芳（KIATTISAK SAE FONG）;泰國中小學(xué)本土漢語教師發(fā)展的歷時(shí)考察與標(biāo)準(zhǔn)研究[D];中央民族大學(xué);2011年

3 李遐;新疆維吾爾族學(xué)生漢語介詞學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對(duì)外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 楊洪建;哈薩克族學(xué)生漢語否定結(jié)構(gòu)習(xí)得研究[D];新疆大學(xué);2007年

6 洪小熙;漢韓雙向語言教學(xué)解難[D];山東大學(xué);2008年

7 陳琪;新加坡華語詞語研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

8 李英姿;美國語言政策研究[D];南開大學(xué);2009年

9 劉光創(chuàng);利用漢源語素提高對(duì)越漢字教學(xué)效率的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 張冠華;語言培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系及服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法研究[D];中國礦業(yè)大學(xué)（北京）;2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姜媛媛;遼寧省漢語國際推廣方略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 竇連芳;對(duì)外漢語教學(xué)中的多音字研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

3 哈琴;雙語背景下的少數(shù)民族漢語教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 向p芪，

本文編號(hào)：881685