本文關(guān)鍵詞：化理解型反思性實踐者:外語教師身份認(rèn)同——評《辯證實踐外語教育途徑》

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【摘要】：正北京外國語大學(xué)陳琳教授編寫的《辯證實踐外語教育途徑》一書已由外語教學(xué)與研究出版社于2013年8月出版。該書系統(tǒng)地總結(jié)了作者從事外語教育工作近70年的經(jīng)驗,提出了符合外語教育實踐的教育理論:辯證實踐外語教育途徑。這種理論認(rèn)為:外語教育是人的辯證實踐活動,外語教學(xué)應(yīng)從辯證實踐的角度出發(fā);外語學(xué)習(xí)須體現(xiàn)"實踐第一"原則,通過語言實踐來學(xué)習(xí)語言�！掇q證實踐外語教育途徑》一書共分為三個部分,其中第一部分理論篇是最為核心的內(nèi)容,
【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師身份;教授編寫;北京外國語大學(xué);學(xué)習(xí)語言;外語教學(xué);理論篇;外語課程;外語習(xí)得;語言習(xí)得;語言學(xué)習(xí)過程;
【分類號】：H09
【正文快照】： 北京外國語大學(xué)陳琳教授編寫的《辯證實踐外語教育途徑》一書已由外語教學(xué)與研究出版社于2013年8月出版。該書系統(tǒng)地總結(jié)了作者從事外語教育工作近70年的經(jīng)驗,提出了符合外語教育實踐的教育理論:辯證實踐外語教育途徑。這種理論認(rèn)為:外語教育是人的辯證實踐活動,外語教學(xué)應(yīng)從

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