本文關(guān)鍵詞：《成功之路》例句研究

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【摘要】：教材例句是對外漢語教學(xué)的重要組成部分,例句解釋、示范語言點(diǎn)的意義與用法,對對外漢語教材編寫有著舉足輕重的作用。教材例句編寫原則主要有科學(xué)性、典型性、實(shí)用性等。一個高質(zhì)量的例句科學(xué)規(guī)范是前提,而例句是否實(shí)用、是否形象生動等,都會影響例句的質(zhì)量。例句承擔(dān)著教材學(xué)習(xí)的重要作用,影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,但是目前對外漢語學(xué)界對有關(guān)教材例句的編寫原則和例句編寫質(zhì)量的研究還比較薄弱。本文吸收前人的研究成果,綜合漢語學(xué)習(xí)者的意見和建議,對《成功之路》這套教材中的例句進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并對教材例句的典型性、規(guī)范性與實(shí)用性情況進(jìn)行了考察分析,為對外漢語教材編寫提供了一些建議。論文分為四個章節(jié)。第一章緒論部分介紹了本文選題研究意義及文獻(xiàn)綜述,對已有的研究成果進(jìn)行匯總。第二章對《成功之路》例句分類并對例句情況統(tǒng)計(jì)分析。第三章是對教材例句編寫原則進(jìn)行考察分析。分別從例句編寫的科學(xué)性原則、典型性原則、實(shí)用性原則出發(fā),對《成功之路》例句進(jìn)行分析,得出結(jié)論。第四章是對對外漢語教材例句編寫提出建議,首先總結(jié)《成功之路》例句編寫借鑒,然后在前文研究的基礎(chǔ)上從例句難度、例句排列、例句選詞及例句文化性四個方面對對外漢語教材例句編寫提出建議�？偠灾�,例句質(zhì)量高低關(guān)系學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果,例句研究仍需不斷深入。希望本文能夠?qū)ν鉂h語教材中例句的設(shè)計(jì)與編排有所幫助,使今后的對外漢語教材例句編寫不僅符合教材編寫原則,也更符合使用者的需要。
【關(guān)鍵詞】：漢語 《成功之路》 對外漢語教材
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-16
• 1.1 選題的研究意義10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析及文獻(xiàn)綜述10-14
• 1.2.1 詞典編纂中例句研究10-11
• 1.2.2 外語教學(xué)中例句的研究11-12
• 1.2.3 對外漢語例句研究12-14
• 1.3 選題的研究內(nèi)容及研究方法14-16
• 2《成功之路》例句分類與統(tǒng)計(jì)分析16-21
• 2.1 例句分類16-18
• 2.2《成功之路》例句統(tǒng)計(jì)與分析18-19
• 2.3《成功之路》例句編寫原則19-21
• 3《成功之路》例句編寫原則考察分析21-33
• 3.1《成功之路》例句科學(xué)性原則考察分析21-23
• 3.1.1 例句編寫的科學(xué)性原則與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)21-22
• 3.1.2 科學(xué)性原則考察分析22-23
• 3.2《成功之路》例句典型性原則考察分析23-27
• 3.2.1 例句編寫的典型性原則與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)23-25
• 3.2.2 典型性原則考察分析25-27
• 3.3《成功之路》例句編寫的實(shí)用性原則考察分析27-30
• 3.3.1 例句編寫的實(shí)用性原則與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)27-28
• 3.3.2 實(shí)用性原則考察分析28-30
• 3.4 例句編寫不足之處30-33
• 4 對教材例句編寫建議33-42
• 4.1《成功之路》例句編寫借鑒33-37
• 4.2 對教材例句編寫的建議37-42
• 4.2.1 例句難度37-38
• 4.2.2 例句排列38-39
• 4.2.3 例句選詞39
• 4.2.4 例句文化性39-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 附錄45-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文華;;對外漢語教學(xué)中的例句設(shè)計(jì)[J];文學(xué)界(理論版);2012年10期

2 李如龍;;論對外漢語基礎(chǔ)教材建設(shè)[J];國際漢語學(xué)報(bào);2010年00期

3 徐茗;;對外漢語詞匯教學(xué)中的例句設(shè)計(jì)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2009年04期

4 劉若云;林柱;;漢語課堂教學(xué)錄像與漢語國際教育碩士的培養(yǎng)[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年04期

5 邱震強(qiáng);;語境及其對語義的制約[J];長沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年01期

6 張t，

本文編號：817041