本文關(guān)鍵詞：關(guān)于對(duì)外漢字針對(duì)性教學(xué)的探討

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【摘要】：本文根據(jù)當(dāng)前對(duì)外漢字教學(xué)存在的一些問(wèn)題,初步探討了如何根據(jù)學(xué)生的不同背景、不同水平和不同課型的漢字授課對(duì)象來(lái)采取相應(yīng)的教學(xué)策略,提高對(duì)外漢字教學(xué)的針對(duì)性。
【作者單位】： 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院漢語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢字教學(xué) 針對(duì)性
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 1.引言漢字是漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)體系,是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中華文化的起點(diǎn)。但漢字一直被認(rèn)為是難讀、難寫(xiě)、難認(rèn)的文字�！皾h字難學(xué)”,主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題:一是漢字自身的特點(diǎn),字符多、表意性、方塊字;二是漢字教學(xué)方法層面的問(wèn)題,針對(duì)性不強(qiáng),效率不高,缺乏趣味性;三是教學(xué)中忽視部件、漢

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本文編號(hào)：783128