發(fā)布時間：2017-09-02 18:15

  本文關鍵詞：俄羅斯留學生漢語輕聲實驗研究

  更多相關文章： 輕聲 俄羅斯留學生 實驗研究 偏誤分析 教學建議

【摘要】：輕聲是漢語語音的特點之一,是常見的漢語音變現(xiàn)象。在對外漢語學習中,輕聲的學習和掌握對漢語學習者漢語水平的提高起重要性作用,尤其是在口語表達方面。很多漢語習得者在漢語學習的中高級階段,雖然已經(jīng)熟練掌握了漢語的聲韻調,但對于輕聲仍然很陌生。在漢語語流中,大部分常見的輕聲詞被誤讀為原調,或不自然地辨讀為其他聲調。這種現(xiàn)象普遍存在于漢語習得者當中,當然,俄羅斯學生和韓國學生也是如此。本論文采用了桌上語音工作室分析軟件(MiniSpeechLab)對俄羅斯留學生漢語雙音節(jié)輕聲習得情況進行實驗,得出相關數(shù)據(jù),進行對比分析,總結出雙音節(jié)輕聲習得的偏誤,并分析產(chǎn)生偏誤的各項原因,最終提出可行性的教學建議。
【關鍵詞】：輕聲 俄羅斯留學生 實驗研究 偏誤分析 教學建議
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-15
• 第一章 俄羅斯留學生漢語輕聲偏誤情況統(tǒng)計分析15-20
• 第一節(jié) 統(tǒng)計方法與步驟15-16
• 第二節(jié) 偏誤統(tǒng)計結果及結果分析16-20
• 第二章 俄羅斯留學生漢語輕聲實驗相關情況20-26
• 第一節(jié) 實驗前期準備20-24
• 一、研究重點20
• 二、研究對象20-21
• 三、語料來源21-22
• 四、實驗步驟及實驗軟件分析22-24
• 第二節(jié) 實驗的理論成果24-26
• 一、雙音節(jié)輕聲詞音長實驗的理論成果24
• 二、雙音節(jié)輕聲詞音高實驗的理論成果24-26
• 第三章 俄羅斯留學生漢語輕聲實驗數(shù)據(jù)及結果分析26-59
• 第一節(jié) 俄羅斯留學生雙音節(jié)輕聲詞音長實驗數(shù)據(jù)及結果分析26-49
• 一、陰平+輕聲實驗情況26-31
• 二、陽平+輕聲實驗情況31-37
• 三、上聲+輕聲實驗情況37-42
• 四、去聲+輕聲實驗情況42-48
• 五、小結48-49
• 第二節(jié) 俄羅斯留學生雙音節(jié)輕聲詞音高實驗數(shù)據(jù)及結果分析49-59
• 一、陰平+輕聲49-51
• 二、陽平+輕聲51-53
• 三、上聲+輕聲53-55
• 四、去聲+輕聲55-57
• 五、小結57-59
• 第四章 俄羅斯留學生漢語輕聲偏誤成因59-63
• 第一節(jié) 輕聲認知度59-61
• 一、忽視輕聲的重要性59
• 二、無法辨識輕聲59-60
• 三、教學層面引導不足60-61
• 第二節(jié) 語言系統(tǒng)的干擾61-63
• 一、母語負遷移61-62
• 二、非輕聲音節(jié)的影響62-63
• 第五章 對外漢語輕聲教學建議63-68
• 第一節(jié) 培養(yǎng)輕聲意識系統(tǒng)化教學63-65
• 一、培養(yǎng)輕聲意識63-64
• 二、輕聲教學系統(tǒng)化64-65
• 第二節(jié) 將語音分析軟件引進課堂教學活動中65-68
• 一、語音軟件介紹66
• 二、將語音分析軟件引進課堂教學活動的可行性分析66-68
• 結語68-69
• 參考文獻69-71
• 附錄一71-72
• 附錄二72-76
• 致謝76-77

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本文編號：780110