本文關(guān)鍵詞：對韓漢語初級口語課堂中交際法的應(yīng)用

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【摘要】：對外漢語口語學(xué)習(xí)是來華留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的重要課程。學(xué)習(xí)者漢語交際能力是衡量留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)水平的標(biāo)準(zhǔn),也是留學(xué)生在中國生活的必備語言技能。在對外漢語口語教學(xué)中采用交際教學(xué)法,可以有效地提高學(xué)習(xí)者的交際能力。在對外漢語初級口語課教學(xué)中應(yīng)主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平,同時也要考慮到教師方面和學(xué)生方面。在對交際教學(xué)法理論的指導(dǎo)下幫助學(xué)生從接受性學(xué)習(xí)發(fā)展為產(chǎn)出性學(xué)習(xí)。逐步改善、提高學(xué)生掌握漢語口語的準(zhǔn)確性和流程度。在了解教材中功能項(xiàng)真實(shí)、可用的前提下,教師結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z言技巧給予學(xué)生以真實(shí)的模仿。對外漢語初級口語課的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,以學(xué)生為中心,以交際為目標(biāo),避免每錯必糾。在對外漢語初級口語課的教學(xué)設(shè)計(jì)示例這部分,以《請問,銀行在哪兒?》這一課為例,對此課教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)出的初級口語課的難點(diǎn)問題運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行具體的教學(xué)示范。
【關(guān)鍵詞】：交際教學(xué)法 漢語口語教學(xué) 韓國漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-13
• （一）選題背景8
• （二）國內(nèi)外研究概況8-11
• 1. 國內(nèi)研究概況8-10
• 2. 國外研究概況10-11
• （三）研究對象和研究方法11-12
• （四）研究意義12-13
• 一、交際教學(xué)法與漢語初級.語課13-16
• （一）交際教學(xué)法及其特點(diǎn)13-14
• 1.交際教學(xué)法的界定13
• 2.交際教學(xué)法的特點(diǎn)13-14
• （二）漢語初級.語課14
• （三）漢語初級.語課的特點(diǎn)14-16
• 二、交際教學(xué)法在對韓初級.語課教學(xué)中應(yīng)用的前期調(diào)查16-25
• （一）渤海大學(xué)韓國分院漢語教學(xué)概況16
• （二）渤海大學(xué)韓國分院初級.語課課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題16-17
• 1.教師處于主導(dǎo)地位16
• 2.課型劃分不明確16-17
• 3.過多的使用語法翻譯法17
• （三）渤海大學(xué)韓國分院初級.語課學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析17-22
• 1.學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查結(jié)果及分析17-19
• 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果及分析19-21
• 3.學(xué)習(xí)方法的調(diào)查結(jié)果與分析21-22
• （四）渤海大學(xué)韓國分院初級.語課教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果分析22-25
• 1.學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極22-23
• 2.喜歡輕松的交際式授課23
• 3.對.語化的授課內(nèi)容感興趣23
• 4.學(xué)生課后不愿復(fù)習(xí)23-25
• 三、交際教學(xué)法在對韓初級.語課堂中的可行性分析25-32
• （一）教師和學(xué)生的可行性分析25-27
• 1.教師方面25-26
• 2.學(xué)生方面26-27
• （二）課堂教學(xué)方面的可行性分析27-32
• 1.教學(xué)對象27
• 2.教學(xué)課型與課時27
• 3.教材選用與分析27-32
• 四、交際教學(xué)法在對韓初級.語課堂中的教學(xué)原則32-35
• （一）堅(jiān)持用漢語組織教學(xué)32-33
• （二）消除學(xué)生內(nèi)心障礙33
• （三）采用多種教學(xué)形式33-34
• 1.運(yùn)用多種教學(xué)方法33
• 2.設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動33-34
• （四）以交際為目的34
• （五）注重模擬真實(shí)語境34-35
• 五、交際教學(xué)法在對韓初級.語課堂中應(yīng)用的教案設(shè)計(jì)——以《請問，，銀行在哪兒》課為例35-40
• （一）掌握方位詞35-37
• （二）學(xué)會說明地點(diǎn)的位置37-39
• （三）學(xué)會問路和指路39-40
• 六、對韓初級漢語.語中交際教學(xué)法應(yīng)用的反思40-43
• （一）創(chuàng)造良好的語言氛圍40
• （二）以學(xué)生為中心40-41
• （三）以交際為目的41-42
• （四）避免每錯必糾42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-56
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果56-57

【參考文獻(xiàn)】

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10 馬積善;影響交際法教學(xué)的客觀因素分析[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年S3期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曹俊;淺論對外漢語的初級口語教學(xué)設(shè)計(jì)[D];陜西師范大學(xué);2012年

本文編號：746328