本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)生祝頌言語行為對比分析

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【摘要】：言語行為是研究交際能力的一個基本工具。自從奧斯丁和塞爾提出言語行為以來,許多學(xué)者開始從語用學(xué)和社會語言學(xué)的角度對言語行為進行了大量的研究。這些研究主要包括請求,道歉,拒絕和恭維言語行為,但是祝頌言語行為卻被很少涉及。本文從跨文化視角,結(jié)合語用學(xué)的禮貌理論,對中、美大學(xué)生祝頌言語行為的話語模式和祝頌策略對比分析了異同,探討了中美大學(xué)生祝頌言語行為的話語模式和祝頌策略異同的原因。語料收集的工具為語篇補全測試(DCT)。受試者包含兩組:第一組是新疆大學(xué)的學(xué)生,第二組是美國圖蘭大學(xué)的學(xué)生。調(diào)查問卷100份:50份漢語問卷是給中國的大學(xué)生,另外50份英語調(diào)查問卷給美國的大學(xué)生。研究結(jié)果顯示,中美大學(xué)生的祝頌言語行為既有相同之處,又有不同之點。首先,中美大學(xué)生的祝頌言語行為的話語模式都采用的是醒示語,輔助語和中心行為語三個基本要素完成祝頌言語行為。在輔助語的使用上,中國大學(xué)生常把祝頌輔助語放在中心行為語的前面,而美國大學(xué)生常把祝頌輔助語放在中心行為語的后面。其次,中國大學(xué)生和美國大學(xué)生總共使用七種祝頌策略:“直接祝頌”,“情感表達”,“表揚”,“詢問消息”,“提供美好祝愿”,“建議慶�！焙汀肮膭睢�。其中,“直接祝頌”和“提供美好祝愿”是中美大學(xué)生常用的祝頌策略。中國大學(xué)生使用較多的祝頌策略表達祝頌。中國大學(xué)生和美國大學(xué)生對世界認知的相似性以及跨文化交流的頻繁導(dǎo)致了在實施祝頌言語行為時存在共同點。然而,不同的思維模式,文化和社會變量:歸納和演繹模式,集體主義和個人主義,社會權(quán)利和社會距離造成了中美大學(xué)生祝頌言語行為的差異。根據(jù)以上結(jié)論,本論文從理論上豐富了言語行為及祝頌言語行為的對比研究,實踐上有助于跨文化交流,同時對外語教學(xué)和學(xué)習(xí)有一定的幫助。
【關(guān)鍵詞】：言語行為 祝頌言語行為 跨文化交際
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H136;H313
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• Chapter One Introduction7-11
• 1.1Background of the Present Study7-9
• 1.2 Objectives of the Study9
• 1.3 Significance of the Study9-10
• 1.4 Organization of the Thesis10-11
• Chapter Two Literature Review11-23
• 2.1 Speech Act Theory11-14
• 2.1.1 Austin’s Taxonomy about Speech Acts11-12
• 2.1.2 Searle’s Taxonomy about Speech Acts12-14
• 2.2 Politeness theory14-17
• 2.3 Previous Studies on Congratulatory Speech Act17-23
• Chapter Three Methodology23-26
• 3.1 Research Questions23
• 3.2 Subjects23-24
• 3.3 Research Instruments24-25
• 3.4 Procedure25-26
• Chapter Four Results and Discussion26-44
• 4.1 Discourse Modes26-30
• 4.2 Congratulating Strategies30-38
• 4.2.1 The Categories of Congratulating Strategies30-33
• 4.2.2 The Distribution of Congratulating Strategies33-38
• 4.3 The Reasons for Similarities and Differences on Congratulatory Speech Actbetween C hinese and American College s tudents38-44
• 4.3.1 The Reasons for Similarities on Congratulatory Speech Act betweenChinese and American College students38-39
• 4.3.2 The Reasons for Differences on Congratulatory Speech Acts betweenChinese and American College students39-44
• Chapter Five Conclusion44-50
• 5.1 Summary of the Study44-46
• 5.2 Implications of the Findings46-48
• 5.3 Limitations of the Study48
• 5.4 Suggestions of the Study48-50
• Bibliography50-53
• Appendix I: Questionnaire of Ame rican College Students’ Congratulations53-55
• Appendix II: Questionnaire of Chinese College Students’ Congratulations55-56
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文56-57
• Acknowledgements57-58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 畢繼萬;;“禮貌”的文化特性研究[J];世界漢語教學(xué);1996年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張彩紅;社會權(quán)力對道歉言語行為的影響[D];上海外國語大學(xué);2008年

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本文編號：696330