本文關(guān)鍵詞：烏克蘭學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得研究

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【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,聲調(diào)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。世界上大部分語(yǔ)言都是非聲調(diào)語(yǔ)言。對(duì)于母語(yǔ)為烏克蘭語(yǔ)的學(xué)生來(lái)講,掌握好漢語(yǔ)聲調(diào)是絕大部分烏克蘭學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)。說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)影響其他的人理解的最重要原因就是漢語(yǔ)聲調(diào)掌握得不準(zhǔn)確。在烏克蘭漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。雖然近年來(lái)引起了語(yǔ)言學(xué)家的重視,但是還存在許多問題,漢語(yǔ)教學(xué)并不理想。本文通過(guò)對(duì)比烏漢語(yǔ)音系統(tǒng)中的共同點(diǎn)和區(qū)別探討如何進(jìn)行聲調(diào)教學(xué),如何使烏克蘭學(xué)生更快更好地掌握漢語(yǔ)的四聲。本研究考察了烏語(yǔ)母語(yǔ)者習(xí)得普通話四個(gè)聲調(diào)的情況;而且本文通過(guò)問卷調(diào)查形式分析烏克蘭學(xué)生在學(xué)習(xí)聲調(diào)過(guò)程中所發(fā)生的難題,分析它們的原因,總結(jié)分析偏誤類型,并試圖從教學(xué)的角度提出有針對(duì)性的教學(xué)方法和對(duì)策。本文共分為五章。第一章緒論部分主要介紹選題意義,研究目的,研究對(duì)象,研究方法,語(yǔ)料來(lái)源,研究的問題,國(guó)內(nèi)外研究綜述、現(xiàn)狀與發(fā)展,研究采用的理論和方法。第二章主要進(jìn)行烏漢語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)比研究,說(shuō)明烏語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)存在的差別,其中對(duì)漢語(yǔ)的四聲和烏克蘭語(yǔ)的重音進(jìn)行對(duì)比分析。第三章根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果,分析使用聲調(diào)的難題和偏誤,找出聲調(diào)偏誤的主要類型及其成因,評(píng)價(jià)教師的作用,提出針對(duì)烏克蘭學(xué)生的避免偏誤建議和學(xué)習(xí)建議;并且說(shuō)明非聲調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得,漢語(yǔ)聲調(diào)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),以及解決它們的方法。第四章提出針對(duì)烏克蘭學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)學(xué)習(xí)策略。說(shuō)明聲調(diào)教學(xué)的現(xiàn)狀,采用的教學(xué)法,教師因素,聲調(diào)訓(xùn)練模式,最后提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。第五章是最后一章,研究總結(jié),結(jié)語(yǔ)部分。對(duì)本文研究的各方面進(jìn)行總結(jié),并提出了有待于進(jìn)一步深入研究的問題。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué) 烏克蘭學(xué)生 聲調(diào)習(xí)得 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-17
• 1.1 選題意義與研究目的10-11
• 1.2 研究對(duì)象、方法及語(yǔ)料來(lái)源11-12
• 1.2.1 研究對(duì)象11-12
• 1.2.2 研究方法12
• 1.2.3 語(yǔ)料來(lái)源12
• 1.3 本文研究的問題12-13
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究狀況、研究背景13-17
• 1.4.1 關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)言及聲調(diào)的研究13-15
• 1.4.2 關(guān)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得及教學(xué)的研究15-17
• 第二章烏漢語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)比研究17-23
• 2.1 現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)17-19
• 2.1.1 現(xiàn)代漢語(yǔ)的四聲17-18
• 2.1.2 漢語(yǔ)的音節(jié)及變調(diào)現(xiàn)象18-19
• 2.2 烏克蘭語(yǔ)的語(yǔ)言系統(tǒng)19-21
• 2.2.1 烏克蘭語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)19
• 2.2.2 烏克蘭語(yǔ)重音與節(jié)律19-21
• 2.3 烏漢語(yǔ)言語(yǔ)音系統(tǒng)對(duì)比分析21-23
• 第三章 烏克蘭學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題23-56
• 3.1 烏克蘭學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)的調(diào)查問卷23-52
• 3.1.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)23-25
• 3.1.2 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析25-52
• 3.2 烏克蘭學(xué)生聲調(diào)偏誤分析52-54
• 3.2.1 烏克蘭學(xué)習(xí)者學(xué)漢語(yǔ)常犯的聲調(diào)錯(cuò)誤52-53
• 3.2.2 烏克蘭漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者聲調(diào)習(xí)得難度53-54
• 3.3 偏誤成因54-56
• 3.3.1 母語(yǔ)負(fù)遷移54
• 3.3.2 學(xué)習(xí)環(huán)境的影響54
• 3.3.3 文化與習(xí)俗因素54-56
• 第四章 對(duì)烏克蘭學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)者聲調(diào)教學(xué)56-61
• 4.1 烏克蘭學(xué)生聲調(diào)教學(xué)的現(xiàn)狀和問題56-58
• 4.1.1 師資力量不足56
• 4.1.2 課程設(shè)置不合理56-57
• 4.1.3 教材過(guò)于陳舊57
• 4.1.4 教學(xué)方法和模式落后單一57-58
• 4.2 聲調(diào)教學(xué)建議58-61
• 4.2.1 聲調(diào)教學(xué)順序58-59
• 4.2.2 漢語(yǔ)聲調(diào)教學(xué)法改進(jìn)59-60
• 4.2.3 漢語(yǔ)教材改進(jìn)建議60-61
• 第五章 結(jié)語(yǔ)61-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 附錄66-68
• 致謝68

【相似文獻(xiàn)】

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