本文關(guān)鍵詞：非傳統(tǒng)中文專業(yè)文學教育芻議

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【摘要】：隨著漢語國際教育、傳播學等專業(yè)的迅猛發(fā)展,非傳統(tǒng)中文專業(yè)的文學課程的教學問題日益突出。非傳統(tǒng)中文專業(yè)的文學課程教學,既不同于傳統(tǒng)中文專業(yè),又區(qū)別于"大學語文"等通識課,具有其獨特性。然而,目前眾多高校都沿襲了傳統(tǒng)中文專業(yè)的教學理念與教學模式,在教學課時遠遠低于傳統(tǒng)中文專業(yè)的情況下,仍然套用傳統(tǒng)中文專業(yè)的教學大綱與教材。文章對這些現(xiàn)象進行了梳理,并在教學理念、教學模式、教學內(nèi)容以及教材建設(shè)方面提出了自己的看法。
【作者單位】： 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學文化與傳播學院;
【關(guān)鍵詞】： 非傳統(tǒng)中文專業(yè) 文學課程 教學
【分類號】：H193
【正文快照】： 中國自現(xiàn)代大學教育實施以來,中文專業(yè)一直是高校的傳統(tǒng)專業(yè)。然而,本世紀以來,傳統(tǒng)中文系開始走向衰落,傳統(tǒng)中文(漢語言文學)專業(yè)開始分化出漢語國際教育(原對外漢語專業(yè))、戲劇影視文學、文秘學、文化產(chǎn)業(yè)管理等專業(yè)。而與傳統(tǒng)中文專業(yè)關(guān)系較近的新聞學、傳播學、廣告學迅速

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