本文關(guān)鍵詞：漢語態(tài)度語音的跨語言聽辨實驗與聲學(xué)特征研究

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【摘要】：本文考察了五組不同語言背景的被試對六種漢語態(tài)度對的聽辨結(jié)果,并通過聲學(xué)分析的手段試圖解釋聽辨差異產(chǎn)生的原因。本文的研究思路及方法：(1)構(gòu)建了一個漢語態(tài)度語音語料庫,包括6對12種生活中常見的態(tài)度：強勢/弱勢,友好/敵對,禮貌/粗魯,嚴肅/玩笑,贊許/貶責,真誠/敷衍,每一種態(tài)度由10句目標句承載,并且為每一句目標句都設(shè)計了一定的語境以更好地激發(fā)目標句所承載的態(tài)度。(2)招募了5組不同語言背景的被試(漢語母語者、法國二語學(xué)習(xí)者、日本二語學(xué)習(xí)者、無漢語經(jīng)驗的法國被試以及無漢語經(jīng)驗的日本被試)進行了聽辨實驗,我們不僅記錄被試對目標句的態(tài)度類型與態(tài)度強弱的評價,也記錄被試的反應(yīng)時。(3)對態(tài)度語音語料庫中的目標句進行了聲學(xué)分析,提取了7種韻律聲學(xué)參數(shù)(基頻最小值、基頻最大值、基頻范圍、基頻均值、基頻斜率、平均語速和末音節(jié)時長)�；诼晫W(xué)參數(shù)的判別分析表明,選取的聲學(xué)參數(shù)對態(tài)度的傳達有重要作用。最后,我們考察了被試對態(tài)度的評價與聲學(xué)參數(shù)之間的關(guān)系。本文的創(chuàng)新之處在于：(1)不僅考察了有、無語言經(jīng)驗對態(tài)度感知的影響,而且考察了經(jīng)過一定時間的語言訓(xùn)練后(二語學(xué)習(xí)經(jīng)驗)對態(tài)度敏感度的提升效果。(2)同時比較了與中國文化圈距離較近的日本的被試以及與中國文化圈較遠的法國的被試對漢語態(tài)度的感知模式。(3)在考察被試對態(tài)度的感知時,同時考察了被試對態(tài)度類型以及態(tài)度強度的評價,可以更全面、立體地比較被試對態(tài)度的評價情況。本文的主要研究結(jié)果是：感知結(jié)果表明：母語者對漢語態(tài)度語音的聽辨結(jié)果優(yōu)于二語學(xué)習(xí)者,而二語學(xué)習(xí)者又優(yōu)于無漢語經(jīng)驗的外語被試；在“強勢/弱勢”中,所有被試對正極態(tài)度“強勢”的感知優(yōu)于對負極態(tài)度“弱勢”的感知,而在“友好/敵對”和“禮貌/粗魯”中,被試對負極態(tài)度“敵對”和“粗魯”的感知優(yōu)于對正極態(tài)度“友好”和“禮貌”的感知,其余三種態(tài)度對則沒有表現(xiàn)出這種差異；對態(tài)度感知的文化差異主要體現(xiàn)在對“贊許/貶責”和“真誠/敷衍”的理解上,其中,法國被試對“贊許”的評價要遠低于中、日被試,此外,而除母語者外,所有外語被試在感知“真誠”和“敷衍”時都表現(xiàn)出了較大的困難。聲學(xué)分析的結(jié)果表明：使用這7種聲學(xué)參數(shù)可以對大多數(shù)態(tài)度進行較好地歸類,即便是歸類效率最低的“弱勢”態(tài)度也能達到41.7%的正確率,說明本文選取的這些聲學(xué)參數(shù)在態(tài)度語音的傳遞時有較大作用；考察被試對漢語態(tài)度語音的主觀評價同客觀聲學(xué)關(guān)聯(lián)物的關(guān)系時,我們發(fā)現(xiàn)除“強勢/弱勢”外,被試在對態(tài)度進行聽辨時,依據(jù)的聲學(xué)參數(shù)正是在態(tài)度間客觀區(qū)別性最大的參數(shù)；從聲學(xué)分析的角度或許能更好地解釋不同語言背景的被試對相同態(tài)度給出不同評價的原因,如中日被試和法國被試對“贊許/貶責”的評價模式不同,可能正是由于與其評價相關(guān)的聲學(xué)關(guān)聯(lián)物的不同所造成的,即中日被試對“贊許/貶責”的評價主要與“基頻均值”有較高的相關(guān)性,而法國被試對“贊許/貶責”的評價卻主要與“語速”有較高相關(guān)性。
【關(guān)鍵詞】：跨語言 漢語態(tài)度語音 聽辨實驗 漢語被試 日本被試 法國被試
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H116
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-13
• 0.1 研究介紹9-10
• 0.1.1 研究背景9
• 0.1.2 研究對象9-10
• 0.1.3 研究意義10
• 0.2 本文研究思路與體系結(jié)構(gòu)10-13
• 0.2.1 研究思路與方法10-11
• 0.2.2 本文的組織結(jié)構(gòu)11-12
• 0.2.3 本文的技術(shù)路線12-13
• 第一章 情感語音研究綜述13-27
• 1.1 情感語音研究概要13
• 1.2 “情感”的定義與分類13-19
• 1.2.1 “情緒”的定義與分類13-17
• 1.2.2 “態(tài)度”的定義與分類17-19
• 1.3 情感語音的跨語言感知研究19-23
• 1.3.1 “情緒語音”的跨語言感知研究19-21
• 1.3.2 “態(tài)度語音”的跨語言感知研究21-23
• 1.4 情感語音聲學(xué)特征的研究23-27
• 1.4.1 情緒語音的聲學(xué)特征23-24
• 1.4.2 態(tài)度語音的聲學(xué)特性24-27
• 第二章 漢語態(tài)度語料庫27-32
• 2.1 態(tài)度的選取27
• 2.2 態(tài)度語料的設(shè)計27-29
• 2.3 態(tài)度語音的錄制29-30
• 2.3.1 發(fā)音人29
• 2.3.2 錄音過程29-30
• 2.4 態(tài)度語音的數(shù)據(jù)處理30-32
• 第三章 漢語態(tài)度語音的跨語言聽辨實驗32-39
• 3.1 聽辨人32-33
• 3.2 聽辨實驗任務(wù)33-34
• 3.3 聽辨實驗材料34
• 3.4 聽辨實驗過程34-39
• 第四章 聽辨實驗39-44
• 4.1 辨識結(jié)果39-40
• 4.2 被試的反應(yīng)時40-43
• 4.3 小結(jié)43-44
• 第五章 聲學(xué)分析44-58
• 5.1 聲學(xué)參數(shù)的比較44-48
• 5.2 基于聲學(xué)參數(shù)的判別分析48-52
• 5.3 主觀評分與聲學(xué)參數(shù)的關(guān)系52-56
• 5.3.1 強勢/弱勢53-54
• 5.3.2 友好/敵對54
• 5.3.3 禮貌/粗魯54-55
• 5.3.4 贊許/貶責55
• 5.3.5 嚴肅/玩笑55
• 5.3.6 真誠/敷衍55-56
• 5.4 小結(jié)56-58
• 第六章 總結(jié)58-61
• 6.1 被試對漢語態(tài)度的辨識率58-59
• 6.2 主觀評價與聲學(xué)關(guān)聯(lián)物的關(guān)系59
• 6.3 被試的反應(yīng)時59-60
• 6.4 未來的工作60-61
• 附錄61-64
• 參考文獻64-78
• 致謝78

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李愛軍;邵鵬飛;黨建武;;情感表達的跨文化多模態(tài)感知研究[J];清華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2009年S1期

2 王才康;基于項目的方差分析探討[J];心理學(xué)報;2000年02期

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本文編號：679031