本文關(guān)鍵詞：用“溝通寫作”的新理念指導(dǎo)應(yīng)用寫作教學

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【摘要】：本文認為應(yīng)用寫作的本質(zhì)特征是"為溝通而寫作",由此提出以溝通理論和溝通策略為指導(dǎo),探索達成有效溝通的應(yīng)用寫作模式之"溝通寫作"新理念。溝通寫作注重換位思考和互動反饋,重視受文者的接受心理。倡導(dǎo)溝通寫作理念的實踐,提高了應(yīng)用寫作課程教學的效果。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學語言文化研究所;湖北工業(yè)大學商貿(mào)學院;湖北工業(yè)大學文化傳播系;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)用寫作 新理念 溝通寫作
【基金】：周金聲主持的國家語委規(guī)劃項目(YB125-59)“基于新課標語文的大學母語教育銜接與提高研究”成果之一
【分類號】：H193.6
【正文快照】： 為培養(yǎng)應(yīng)用型人才,越來越多的高校開設(shè)了應(yīng)用寫作課。然而多年來應(yīng)用寫作課程教學效果并不盡如人意,考察和反思其原因,最主要的原因是對應(yīng)用寫作本質(zhì)的認識和由此帶來的對教學理念的偏誤造成的。一、對應(yīng)用寫作認知和教學的反思什么是“應(yīng)用文寫作”?其特點是什么?學界對此的

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本文編號：653232