本文關(guān)鍵詞：多元文化主義視角下加拿大土著民族語言教育研究

  更多相關(guān)文章： 多元文化 加拿大 土著民族 語言教育 語言權(quán)利 文化多樣性

【摘要】：以提倡保護(hù)所有族群的文化權(quán)利與資源、維護(hù)語言文化多樣性的多元文化主義對加拿大土著民族語言教育產(chǎn)生了重大影響,促成了加拿大土著民族語言教育的多元化取向。我國與加拿大同為多民族、多語言、多元文化國家,從多元文化主義視角探討加拿大土著民族語言教育將為我國的語言教育理念與實(shí)踐提供參考。
【作者單位】： 首都師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 多元文化 加拿大 土著民族 語言教育 語言權(quán)利 文化多樣性
【基金】：北京市教委2014年度社科計(jì)劃項(xiàng)目“全球化時(shí)代中美外語教育政策價(jià)值取向比較研究”(編號SM201410028014) 國家語委2013年度科研基地重大項(xiàng)目“國家利益視野下的語言教育戰(zhàn)略研究”(編號ZDJ125-3)的研究成果
【分類號】：H003
【正文快照】： 加拿大是由北美印第安人/第一民族(North AmericanIndian/First Nations)、因紐特人(Inuit)及梅蒂斯人(Métis)三大土著民族以及世界各地的移民組成的多民族國家。其中,土著居民約有140萬人,占加拿大總?cè)丝诘?.3%,[1]土著語言有60余種,分為12個(gè)語系。[2]這為加拿大多元化語言

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 曹緬;;作為權(quán)利語言的多元文化主義——以加拿大為例[J];上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

2 常士，

本文編號：649262