本文關(guān)鍵詞：對聯(lián)在少數(shù)民族院校漢語教學中的方法論意義

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【摘要】：對聯(lián)在中國是一種應(yīng)用非常廣泛的言語模式。這種言語模式與漢語有多方面的完美體現(xiàn),與漢民族思維特點、審美觀念有深度的契合,涉及語言的方方面面,具有很強的綜合性;這種言語模式,因其詩性特點和修辭手法的豐富多樣而具有很強的趣味性;這種言語模式因為相對簡短優(yōu)美、雅俗共賞、易于實踐,具有創(chuàng)作性。因此,它能夠在少數(shù)民族漢語教學中充當一種特殊的教學載體,對少數(shù)民族漢語教學具有獨特的方法論意義。通過以對聯(lián)為載體的漢語教學,貫徹整體性教學的理念和原則,可以使少數(shù)民族學習者的語言知識、語言技能和文化意識形成一種良性互動,達到有效提升漢語文水平的目的。
【作者單位】： 中央民族大學繼續(xù)教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 對聯(lián) 少數(shù)民族 漢語教學方法
【分類號】：H193
【正文快照】： 對聯(lián)是一種地地道道的中國特產(chǎn),可謂國粹。自古以來,它就以“簡短優(yōu)美的形式、莊諧并舉的風格、豐富多彩的內(nèi)涵及對漢字漢語多方面的完美體現(xiàn)”,以及對漢民族思維特點及審美觀念的深度契合,為漢語母語人所喜聞樂見,成為一種應(yīng)用廣泛、雅俗共賞、充滿智慧和情趣的言語模式。[1]

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本文編號：640143