本文關(guān)鍵詞：古代漢語(yǔ)教材比較及編寫對(duì)策研究

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【摘要】：古代漢語(yǔ)作為高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課和工具課,其在整個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)中所起的作用是舉足輕重的。六十多年來(lái),高校古代漢語(yǔ)教材建設(shè)從無(wú)到有,成果豐碩,并不斷適應(yīng)教學(xué)需要而進(jìn)行教材變革。然而,對(duì)于古代漢語(yǔ)教材建設(shè)理論的研究和探討卻相對(duì)較少。鑒于此,我們通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)較為通行的八部古代漢語(yǔ)教材進(jìn)行比較分析,以此對(duì)新時(shí)期古代漢語(yǔ)教材編寫對(duì)策進(jìn)行思考,以期對(duì)今后古代漢語(yǔ)教材建設(shè)有所裨益。首先,本研究采用統(tǒng)計(jì)分析法和比較研究法,從教材的體例、文選、通論等方面對(duì)所選取的八部古代漢語(yǔ)教材進(jìn)行對(duì)比分析,進(jìn)而發(fā)掘各自優(yōu)點(diǎn),摒棄不足。其次,我們結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)理論和相關(guān)學(xué)習(xí)理論,提出了新時(shí)期古代漢語(yǔ)教材編寫的理論依據(jù)、指導(dǎo)思想和基本原則。再者,在充分發(fā)揮已有古代漢語(yǔ)教材編寫優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持感性材料、理論知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,從而形成了紙質(zhì)教材與立體化教材兩大古代漢語(yǔ)教材編寫體系。最后,在本研究的基礎(chǔ)上,對(duì)緒論、文選、通論、練習(xí)及常用詞這五大板塊內(nèi)容進(jìn)行了一些編寫設(shè)想。總之,加強(qiáng)古代漢語(yǔ)教材編寫的實(shí)踐總結(jié)是不斷提升古代漢語(yǔ)教材編寫質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為此,加強(qiáng)古代漢語(yǔ)教材編寫理論的研究仍將是今后古代漢語(yǔ)教材建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：古代漢語(yǔ) 教材 比較 編寫
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H193
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-27
• 第一節(jié) 古代漢語(yǔ)教學(xué)概述9-14
• 一、夯實(shí)基礎(chǔ)：建國(guó)至文革的古代漢語(yǔ)教學(xué)9-11
• 二、改革探索：改革開(kāi)放至二十世紀(jì)末的古代漢語(yǔ)教學(xué)11-12
• 三、創(chuàng)新突破：本世紀(jì)初的古代漢語(yǔ)教學(xué)12-14
• 第二節(jié) 古代漢語(yǔ)教材建設(shè)與教材研究概述14-23
• 一、古代漢語(yǔ)教材建設(shè)概述14-19
• 二、古代漢語(yǔ)教材研究概述19-23
• 第三節(jié) 研究背景、對(duì)象、目的、意義及方法23-27
• 一、研究背景23-24
• 二、研究對(duì)象24-26
• 三、研究目的和意義26
• 四、研究方法26-27
• 第二章 古代漢語(yǔ)教材的比較27-121
• 第一節(jié) 編寫體例的比較27-41
• 一、編寫體例分述27-31
• 二、編寫體例的比較31-41
• 第二節(jié) 文選的比較41-73
• 一、文選編寫分述41-62
• 二、文選的比較62-73
• 第三節(jié) 通論的比較73-107
• 一、通論編寫分述73-87
• 二、通論的比較87-107
• 第四節(jié) 其它內(nèi)容的比較107-111
• 一、常用詞的比較108-109
• 二、練習(xí)的比較109-110
• 三、參閱文獻(xiàn)的比較110-111
• 第五節(jié) 現(xiàn)行古代漢語(yǔ)教材編寫的總體認(rèn)識(shí)111-121
• 一、現(xiàn)行古代漢語(yǔ)教材編寫的經(jīng)驗(yàn)112-115
• 二、現(xiàn)行古代漢語(yǔ)教材編寫的不足115-121
• 第三章新世紀(jì)古代漢語(yǔ)教材編寫對(duì)策121-169
• 第一節(jié) 古代漢語(yǔ)教材編寫的理論依據(jù)、指導(dǎo)思想與基本原則121-145
• 一、古代漢語(yǔ)教材編寫的理論依據(jù)121-129
• 二、古代漢語(yǔ)教材編寫的指導(dǎo)思想129-136
• 三、古代漢語(yǔ)教材編寫的基本原則136-145
• 第二節(jié) 古代漢語(yǔ)教材體例的設(shè)置145-150
• 一、紙質(zhì)教材編寫體例145-147
• 二、立體化教材編寫體例147-150
• 第三節(jié) 古代漢語(yǔ)教材內(nèi)容板塊的編寫150-169
• 一、板塊間的編次方式150-151
• 二、緒論板塊的編寫151-153
• 三、通論板塊的編寫153-160
• 四、文選板塊的編寫160-166
• 五、常用詞板塊的編寫166-167
• 六、練習(xí)板塊的編寫167-169
• 第四章 結(jié)語(yǔ)169-171
• 附錄1 建國(guó)以來(lái)古代漢語(yǔ)教材出版情況統(tǒng)計(jì)171-181
• 附錄2 八部古代漢語(yǔ)教材文選分時(shí)代的篇數(shù)與字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)181-182
• 附錄3 八部古代漢語(yǔ)教材文選分文體的篇數(shù)與字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)182-183
• 附錄4 八部古代漢語(yǔ)教材文選詩(shī)詞曲篇數(shù)與字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)183-184
• 附錄5 八部古代漢語(yǔ)教材文選取自典籍的篇數(shù)與字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)184-185
• 附錄6 八部古代漢語(yǔ)教材文選篇目字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)185-197
• 參考文獻(xiàn)197-202
• 后記202-203
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文20

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本文編號(hào)：637614