本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢字教學(xué)中的漢字書寫教學(xué)研究

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【摘要】：漢字具有數(shù)量巨大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜和筆畫數(shù)目多的特點(diǎn),屬表意文字,而且又具有長(zhǎng)方形的平面特性,與其他國(guó)家的文字不同,所以對(duì)于那些來自拼音文字國(guó)家的外國(guó)留學(xué)生們來說,漢字猶如畫畫一樣,既難懂又難學(xué)。但是,隨著漢語熱潮的不斷掀起,涌入中國(guó)學(xué)習(xí)漢語和中國(guó)文化的外國(guó)人越來越多。可見,漢語正逐步踏上國(guó)際的舞臺(tái)。正是因?yàn)槿绱?在對(duì)外漢語教學(xué)的過程中,漢字教學(xué)成為了難以解決的瓶頸,而漢字書寫教學(xué)也更得不到更多的重視和關(guān)注,這也是值得我們對(duì)外漢語學(xué)界的學(xué)者們所探究的重要課題之一。為此,筆者分別針對(duì)沈陽師范大學(xué)和遼寧大學(xué)的中高級(jí)階段的外國(guó)留學(xué)生的漢字書寫情況通過發(fā)放問卷的形式進(jìn)行了考察,并以此作為研究依據(jù),總結(jié)和分析漢字文化圈與非漢字文化圈的漢語學(xué)習(xí)者的漢字書寫偏誤類型和產(chǎn)生的原因以及對(duì)外漢字書寫教學(xué)中所存在的問題和產(chǎn)生原因,并提出了相應(yīng)的而且有效的教學(xué)對(duì)策。本文研究的主要內(nèi)容大致分為四部分,其內(nèi)容闡述如下:緒論部分。包括研究的目的和意義、相關(guān)研究綜述、研究的方法和創(chuàng)新之處以及研究的主要內(nèi)容。主要針對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)中存在的問題,提出相應(yīng)的教學(xué)策略與新興的教學(xué)模式,來提高外國(guó)留學(xué)生的整體漢語水平和掌握漢字書寫的能力。第一章:對(duì)留學(xué)生漢字書寫偏誤及教學(xué)現(xiàn)狀的考察。本章運(yùn)用問卷調(diào)查的形式,對(duì)漢字文化圈和非漢字文化圈的留學(xué)生考察,目的是了解他們的漢字書寫情況以及漢字書寫教學(xué)的現(xiàn)狀,最后統(tǒng)計(jì)其結(jié)果,從中總結(jié)對(duì)外漢字書寫教學(xué)所存在的問題及書寫偏誤情況。第二章:留學(xué)生的漢字書寫偏誤分析。通過對(duì)留學(xué)生的漢字水平測(cè)試,歸納出他們的漢字書寫偏誤類型及造成偏誤的原因。第三章:漢字書寫教學(xué)的原則與策略。本章提出了漢字書寫教學(xué)所要遵從的教學(xué)原則和教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】：漢字書寫教學(xué) 漢字文化圈 非漢字文化圈
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-16
• 一、研究的目的和意義10-11
• （一）研究目的10
• （二）研究意義10-11
• 二、相關(guān)研究綜述11-14
• （一）國(guó)外漢字書寫教學(xué)研究11-13
• （二）國(guó)內(nèi)漢字書寫教學(xué)研究13-14
• 三、研究的方法和創(chuàng)新之處14-15
• （一）研究方法14
• （二）創(chuàng)新之處14-15
• 四、研究的主要內(nèi)容15-16
• 第一章 對(duì)留學(xué)生漢字書寫偏誤及教學(xué)現(xiàn)狀的考察16-30
• 一、問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施16-17
• （一）調(diào)查的對(duì)象16
• （二）調(diào)查的內(nèi)容16-17
• （三）調(diào)查的目的17
• 二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)17-30
• （一）對(duì)留學(xué)生漢字書寫偏誤調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)17-20
• （二）對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)20-30
• 第二章 留學(xué)生的漢字書寫偏誤分析30-43
• 一、偏誤類型30-36
• （一）筆畫偏誤30-33
• （二）部件偏誤33-34
• （三）結(jié)構(gòu)偏誤34-35
• （四）其他偏誤35-36
• 二、漢字書寫偏誤形成的原因36-43
• （一）漢字本身的原因36-37
• （二）學(xué)校的原因37-39
• （三）教師的原因39-40
• （四）學(xué)生的原因40-41
• （五）電腦時(shí)代帶來的負(fù)作用41-43
• 第三章 漢字書寫教學(xué)的原則與策略43-55
• 一、漢字書寫教學(xué)的原則43-47
• （一）堅(jiān)持漢字書寫規(guī)范的原則43-44
• （二）堅(jiān)持以舊帶新的原則44
• （三）堅(jiān)持構(gòu)形與意義相結(jié)合的原則44-45
• （四）堅(jiān)持精講多練的原則45-46
• （五）堅(jiān)持因材施教的原則46-47
• 二、漢字書寫教學(xué)的方法47-55
• （一）利用書法進(jìn)行漢字書寫教學(xué)47-49
• （二）“一字開花”的教學(xué)方法49-51
• （三）六書釋義法51-55
• 結(jié)語55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 附錄61-65
• 后記65-66
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷66-67
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況67

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